Deutsch · Klasse 7 und 8 und 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Sachtexte und Medien

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wie liest man einen langen Sachtext in Schritten?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Überfliegen, Fragen stellen, genau lesen, Abschnitte zusammenfassen, wiederholen. Die Schritte verbessern das Verstehen. Quelle: Palincsar und Brown (1984), Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities, Cognition and Instruction 1

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Oberbegriffe finden: Wer einen Absatz zusammenfasst, nennt den Oberbegriff statt jeder Einzelheit.

●19
Welches Wort ist der Oberbegriff?
Säge, Hammer, Schraubendreher
Lösung zeigen
1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
2. Probe: Säge ist ein Werkzeug, Hammer auch.
3. Also: Werkzeuge.
Ergebnis:
Werkzeuge
●20
Welches Wort ist der Oberbegriff?
Pullover, Hose, Mütze
Lösung zeigen
1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
2. Probe: Pullover ist ein Kleidungsstück, Hose auch.
3. Also: Kleidung.
Ergebnis:
Kleidung

ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: deshalb, weil, obwohl zeigen, wie zwei Aussagen zusammenhängen.

●21
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Gestern waren wir bei unseren Nachbarn.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
3. Also: „wir“ ist ein Pronomen.
Ergebnis:
Pronomen
●22
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Wir gehen heute in den Zoo.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe.
3. Also: „in“ ist eine Präposition.
Ergebnis:
Präposition

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenSachtexte prüft man, bevor man sie glaubt

Ein Sachtext informiert, erklärt oder überzeugt. Man liest ihn in Schritten: überfliegen, Fragen stellen, genau lesen, Abschnitte zusammenfassen. Bei Medientexten prüft man Quelle und Absicht. Grafik und Text gehören zusammen und werden verknüpft.

WeiterdenkenDenk nach

Ein Artikel nennt keine Quelle für eine Zahl. Was prüfst du, bevor du die Zahl weitergibst?

1Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

EntdeckenFrage

Wie liest man einen langen Sachtext in Schritten?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Überfliegen, Fragen stellen, genau lesen, Abschnitte zusammenfassen, wiederholen. Die Schritte verbessern das Verstehen.

MerkenFünf Schritte

Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.

Beim gründlichen Lesen markierst du Schlüsselwörter.

BeispielFünf-Schritt-Methode: Schlüsselwörter, Absätze, das Ganze

Du siehst nur Überschrift, Bilder und fett Gedrucktes an. Wie heißt dieser Schritt?

Schritt für Schritt

Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Der erste Schritt verschafft einen Überblick, bevor du genau liest.
Also: Überfliegen

Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Der erste Schritt verschafft einen Überblick, bevor du genau liest.
Also: Überfliegen

Ergebnis:

Überfliegen

AchtungLesen: Wörter abgeglichen statt Sinn

So nicht

Frage: Warum wurde das Dorf verlassen? Antwort: Das Dorf wurde verlassen. (Wörter der Frage abgeschrieben)

So richtig

Die Frage in eigenen Worten sagen, dann die Stelle suchen, die einen Grund nennt: … weil die Quelle versiegte.

Sag die Frage mit eigenen Worten, dann such die Stelle.

ÜbenJetzt du

○1
Die Mondphasen:
Der Mond leuchtet nicht selbst. Wir sehen ihn nur, weil die Sonne ihn anstrahlt. //

Immer ist eine Hälfte des Mondes hell, nämlich die Hälfte, die zur Sonne zeigt. Weil der Mond in etwa vier Wochen einmal um die Erde kreist, sehen wir von dieser hellen Hälfte mal mehr und mal weniger. //

Steht der Mond zwischen Erde und Sonne, zeigt seine helle Seite von uns weg. Wir sehen dann fast nichts: Neumond. Steht er von der Sonne aus gesehen hinter der Erde, sehen wir die ganze helle Hälfte: Vollmond.

Welches Wort passt als Überschrift zum ersten Absatz: Licht, Umlauf oder Neumond?
So fängst du an:
Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Der erste Absatz sagt, woher das Leuchten kommt.
3. Also: Licht
Ergebnis:
Licht
●2
Die Mondphasen:
Der Mond leuchtet nicht selbst. Wir sehen ihn nur, weil die Sonne ihn anstrahlt. //

Immer ist eine Hälfte des Mondes hell, nämlich die Hälfte, die zur Sonne zeigt. Weil der Mond in etwa vier Wochen einmal um die Erde kreist, sehen wir von dieser hellen Hälfte mal mehr und mal weniger. //

Steht der Mond zwischen Erde und Sonne, zeigt seine helle Seite von uns weg. Wir sehen dann fast nichts: Neumond. Steht er von der Sonne aus gesehen hinter der Erde, sehen wir die ganze helle Hälfte: Vollmond.

Welche zwei Wörter markierst du im dritten Absatz als Schlüsselwörter?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Der Absatz beschreibt zwei Stellungen und gibt jeder einen Namen.
3. Also: Neumond, Vollmond
Ergebnis:
Neumond, Vollmond
★3
Wie heißen die wichtigsten Wörter, die du beim gründlichen Lesen markierst?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Markiert wird nur, was den Absatz trägt, meist ein bis drei Wörter.
3. Also: Schlüsselwörter
Ergebnis:
Schlüsselwörter

2Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

EntdeckenFrage

Woran prüft man eine Quelle im Netz?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Man verlässt die Seite und sucht, was andere über Autor und Quelle sagen (laterales Lesen).

MerkenQuelle und Absicht

Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?

Ein Bericht informiert, ein Kommentar wertet, Werbung will verkaufen, eine Anleitung leitet an.

BeispielTextsorte, Quelle und Absicht

Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //

Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //

Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.

Welcher Schritt der Fünf-Schritt-Methode hilft hier zuerst?

Schritt für Schritt

Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Die Methode beginnt mit Überfliegen und Fragen an den Text.
Also: Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Die Methode beginnt mit Überfliegen und Fragen an den Text.
Also: Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

Ergebnis:

Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

AchtungLesen: Vorwissen statt Text

So nicht

Der Text nennt die Ursache nicht. Antwort: Wegen der Wirtschaftskrise. (aus dem Kopf)

So richtig

Auf die Zeile zeigen. Steht sie nicht da, lautet die Antwort: Das sagt der Text nicht.

Zeig die Zeile. Was nicht im Text steht, zählt bei dieser Frage nicht.

ÜbenJetzt du

○4
„Die Mensa sollte mehr Gerichte ohne Fleisch anbieten, denn viele essen kein Fleisch.“ Welche Absicht hat der Satz?
So fängst du an:
Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Sollte fordert etwas, und denn begründet die Forderung. Der Satz will überzeugen.
3. Also: überzeugen
Ergebnis:
überzeugen
●5
Nie wieder schlechte Noten!:
Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //

Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //

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Welches Mittel soll die Leserin überzeugen?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Mia, 14, ist ein Erfolgsbeispiel. Das ist ein typisches Werbemittel.
3. Also: Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
Ergebnis:
Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
★6
„Schütte das Wasser in den Topf und warte, bis es kocht.“ Welche Textsorte ist das?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Die Sätze fordern Schritt für Schritt zum Handeln auf.
3. Also: Anleitung
Ergebnis:
Anleitung

3Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

EntdeckenFrage

Was sagt die Grafik, was der Text nicht sagt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Zahlen, Verläufe und Vergleiche. Grafik und Text verknüpft man mit einem eigenen Satz.

MerkenSchaubild lesen

Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Dann Werte ablesen, vergleichen und mit dem Text verbinden. Nichts behaupten, was das Schaubild nicht zeigt.

BeispielSchaubild und Text verknüpfen

So kommt die 8b zur Schule:
Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
mit dem Auto ■■■■ 4

Wie kommen die meisten Kinder zur Schule?

Schritt für Schritt

Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Die längste Säule ist zu Fuß mit 9 Kindern.
Also: zu Fuß

Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Die längste Säule ist zu Fuß mit 9 Kindern.
Also: zu Fuß

Ergebnis:

zu Fuß

AchtungLesen: Einzelheit statt Kern

So nicht

Worum geht es im Text? Antwort: Die Hauptfigur trägt einen roten Mantel. (eine Einzelheit)

So richtig

Worum geht es im Text? Antwort: Eine Frau verlässt ihr Dorf und kehrt nach Jahren verändert zurück. (der ganze Text, auch der Schluss)

Passt die Antwort zum ganzen Text, auch zum Schluss?

ÜbenJetzt du

○7
Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
Spiele ■■■■■ 5 /
Musik ■■■ 3

Welche Aussage stimmt?
So fängst du an:
Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Videos 10, Spiele 5: doppelt so viele.
3. Also: Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
Ergebnis:
Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
●8
Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
Spiele ■■■■■ 5 /
Musik ■■■ 3

Wie viele Jugendliche wurden befragt?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Der Titel nennt 25 Jugendliche.
3. Also: 25
Ergebnis:
25
★9
Was in den Mülleimern der Schule landet:
Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
Essensreste ■■■■■■ 20 % /
Sonstiges ■■■ 10 %

Welche Aussage stimmt?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. 40 % und 30 % sind 70 %. Das sind mehr als zwei Drittel.
3. Also: Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.
Ergebnis:
Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
Die Rettungsgasse:
Stockt auf der Autobahn der Verkehr, braucht es eine Rettungsgasse. Alle Fahrzeuge müssen sie bilden. Das gilt schon, bevor ein Krankenwagen zu hören ist. //

Die Regel ist einfach: Wer ganz links fährt, weicht nach links aus. Alle anderen Spuren weichen nach rechts aus. So entsteht zwischen der linken Spur und den übrigen Spuren eine freie Gasse. //

Für Rettungskräfte zählt jede Minute. Wer keine Gasse bildet, muss mit einem Bußgeld und einem Fahrverbot von einem Monat rechnen.

Bußgeld: Geld, das man als Strafe zahlen muss. Fahrverbot: Eine Strafe: Man darf eine Zeit lang nicht Auto fahren.

Welche Wörter markierst du im zweiten Absatz als Schlüsselwörter?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Markiert wird, was man am Steuer tun muss.
3. Also: ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts
Ergebnis:
ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts
●11
Brückenfugen:
Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

Wie heißen die Metallstreifen mit Zacken?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
2. „Das sind Dehnungsfugen.“
3. Also: Dehnungsfugen
Ergebnis:
Dehnungsfugen
●12
Hitzefrei!:
Seite: www.stadtblatt-heute.example, Bereich Schule /
Stand: 14. Juli 2019 //

Hitzefrei! Morgen fällt an allen Schulen der Stadt ab der vierten Stunde der Unterricht aus. Das hat das Schulamt heute mitgeteilt. //

Teilen oder Drucken

Ein Freund schickt dir heute diese Meldung. Was fällt dir zuerst auf?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer steht hinter der Seite? Lies dazu das Kleingedruckte unten.
2. Oben steht der Stand: Juli 2019. Mit „morgen“ war ein Tag im Jahr 2019 gemeint.
3. Also: Die Meldung ist mehrere Jahre alt.
Ergebnis:
Die Meldung ist mehrere Jahre alt.
●13
Was in den Mülleimern der Schule landet:
Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
Essensreste ■■■■■■ 20 % /
Sonstiges ■■■ 10 %

Welchen Anteil hat Plastik am Müll?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Die zweite Zeile zeigt Verpackungen aus Plastik mit 30 %.
3. Also: 30 %
Ergebnis:
30 %
●14
Zu welcher Textsorte gehört dieser Auszug?
Der Schulhof braucht mehr Bäume, denn im Sommer ist es dort viel zu heiß. Die Stadt sollte deshalb bald handeln.
Lösung zeigen
1. Frag: Meldet der Text nur etwas, oder sagt der Schreiber, was er richtig findet?
2. Hier steht eine Forderung mit einem Grund: Im Sommer ist es dort zu heiß.
3. Also: Kommentar.
Ergebnis:
Kommentar
●15
Die Rettungsgasse:
Stockt auf der Autobahn der Verkehr, braucht es eine Rettungsgasse. Alle Fahrzeuge müssen sie bilden. Das gilt schon, bevor ein Krankenwagen zu hören ist. //

Die Regel ist einfach: Wer ganz links fährt, weicht nach links aus. Alle anderen Spuren weichen nach rechts aus. So entsteht zwischen der linken Spur und den übrigen Spuren eine freie Gasse. //

Für Rettungskräfte zählt jede Minute. Wer keine Gasse bildet, muss mit einem Bußgeld und einem Fahrverbot von einem Monat rechnen.

Bußgeld: Geld, das man als Strafe zahlen muss. Fahrverbot: Eine Strafe: Man darf eine Zeit lang nicht Auto fahren.

Welches Wort passt als Überschrift zum zweiten Absatz: Regel, Strafe oder Stau?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Der Absatz sagt Schritt für Schritt, wer wohin ausweicht.
3. Also: Regel
Ergebnis:
Regel

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Fünf Schritte: Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.
Quelle und Absicht: Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?
Schaubild lesen: Titel, Einheit und Achsen zuerst.

AchtungLesen: Bezug im Text verwechselt

So nicht

Lena bat Jana um Hilfe. Sie lehnte ab. Wer lehnte ab? Lena.

So richtig

„Sie“ verweist auf die Person, die gefragt wurde: Jana lehnte ab. Das Verweiswort bis zum Nomen zurückverfolgen.

Verfolge das Verweiswort bis zu seinem Nomen: Wer ist gemeint?

AchtungLesen: Ursache und Folge im Text vertauscht

So nicht

Die Ernte fiel aus, weil die Preise stiegen. (Ursache und Folge vertauscht)

So richtig

Die Preise stiegen, weil die Ernte ausfiel. Nach „weil“ steht der Grund, nicht die Folge.

Markiere die kleinen Wörter: weil, deshalb, obwohl, nicht.

AchtungLesen: mehr als der Text sagt

So nicht

Text: Einige Schüler nutzen die Bibliothek. Antwort: Alle Schüler nutzen sie.

So richtig

Einige, nicht alle. Mengenwörter in Text und Antwort vergleichen: Die Antwort darf nicht mehr behaupten als der Text.

Vergleiche die Mengenwörter in Text und Antwort: alle, viele, manche.

AchtungLesen: zwischen den Zeilen nicht gelesen

So nicht

Paul schaut zum dritten Mal auf die Uhr. Wie fühlt er sich? Das steht nicht im Text.

So richtig

Er ist ungeduldig oder nervös: Wer ständig auf die Uhr sieht, wartet. Der Hinweis steht im Text, die Deutung liefert man dazu.

Such das Wort im Text, das es verrät, und lies den Satz davor.

AchtungLesen: Quelle nicht geprüft

So nicht

Ein Blog behauptet, Kaffee sei ungesund. Ich glaube das, es steht ja im Netz.

So richtig

Wer sagt das? Welche Belege gibt es? Wie alt ist die Quelle? Erst prüfen, dann übernehmen.

Wer sagt das? Was sagen andere? Wann wurde es geschrieben?

AchtungForm des Textes verwechselt

So nicht

Kommentar: Er sagt nur, was passiert ist, ohne Haltung.

So richtig

Ein Bericht informiert, ein Kommentar urteilt. Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?

Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?

AchtungKriterium oder Aufgabenformat übersehen

So nicht

Fünf-Schritt-Methode: gleich Fragen beantworten, ohne den Text überflogen zu haben.

So richtig

Die Schritte der Reihe nach: überfliegen, Fragen stellen, gründlich lesen, Abschnitte zusammenfassen, Text wiederholen.

Geh die Schritte der Methode der Reihe nach durch.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.
16
Brückenfugen:
Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

Welcher Satz fasst den dritten Absatz zusammen?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Fugen verhindern Schäden und lassen Autos sicher darüberfahren.
Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.
17
„Am Dienstag hat der Bezirk zwei neue Ampeln an der Schule aufgestellt.“ Welche Absicht hat der Satz?
Lösung zeigen
Ergebnis:
informieren
Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.
18
Warum Jugendliche spät müde werden:
In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //

Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16

Wie viele Befragte schlafen 7 bis 8 Stunden?
Lösung zeigen
Ergebnis:
26

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wie liest man einen langen Sachtext in Schritten?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Überfliegen, Fragen stellen, genau lesen, Abschnitte zusammenfassen, wiederholen. Die Schritte verbessern das Verstehen.

Lösungen

Licht
Neumond, Vollmond
Schlüsselwörter
überzeugen
Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
Anleitung
Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
25
Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.
ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts
Dehnungsfugen
Die Meldung ist mehrere Jahre alt.
30 %
Kommentar
Regel
Fugen verhindern Schäden und lassen Autos sicher darüberfahren.
informieren
26
Werkzeuge
Kleidung
Pronomen
Präposition

Deutsch · Klasse 7 und 8 und 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Sachtexte und Medien

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wie liest man einen langen Sachtext in Schritten?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Oberbegriffe finden: Wer einen Absatz zusammenfasst, nennt den Oberbegriff statt jeder Einzelheit.

●19
Welches Wort ist der Oberbegriff?
Säge, Hammer, Schraubendreher
Lösung zeigen
1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
2. Probe: Säge ist ein Werkzeug, Hammer auch.
3. Also: Werkzeuge.
Ergebnis:
Werkzeuge
●20
Welches Wort ist der Oberbegriff?
Pullover, Hose, Mütze
Lösung zeigen
1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
2. Probe: Pullover ist ein Kleidungsstück, Hose auch.
3. Also: Kleidung.
Ergebnis:
Kleidung

ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: deshalb, weil, obwohl zeigen, wie zwei Aussagen zusammenhängen.

●21
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Gestern waren wir bei unseren Nachbarn.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
3. Also: „wir“ ist ein Pronomen.
Ergebnis:
Pronomen
●22
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Wir gehen heute in den Zoo.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe.
3. Also: „in“ ist eine Präposition.
Ergebnis:
Präposition

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenSachtexte prüft man, bevor man sie glaubt

WeiterdenkenDenk nach

Ein Artikel nennt keine Quelle für eine Zahl. Was prüfst du, bevor du die Zahl weitergibst?

1Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

EntdeckenFrage

Wie liest man einen langen Sachtext in Schritten?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Überfliegen, Fragen stellen, genau lesen, Abschnitte zusammenfassen, wiederholen. Die Schritte verbessern das Verstehen.

MerkenFünf Schritte

Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.

Beim gründlichen Lesen markierst du Schlüsselwörter.

BeispielFünf-Schritt-Methode: Schlüsselwörter, Absätze, das Ganze

Du siehst nur Überschrift, Bilder und fett Gedrucktes an. Wie heißt dieser Schritt?

Schritt für Schritt

Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Der erste Schritt verschafft einen Überblick, bevor du genau liest.
Also: Überfliegen

Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Der erste Schritt verschafft einen Überblick, bevor du genau liest.
Also: Überfliegen

Ergebnis:

Überfliegen

AchtungLesen: Wörter abgeglichen statt Sinn

So nicht

Frage: Warum wurde das Dorf verlassen? Antwort: Das Dorf wurde verlassen. (Wörter der Frage abgeschrieben)

So richtig

Die Frage in eigenen Worten sagen, dann die Stelle suchen, die einen Grund nennt: … weil die Quelle versiegte.

Sag die Frage mit eigenen Worten, dann such die Stelle.

ÜbenJetzt du

○1
Die Mondphasen:
Der Mond leuchtet nicht selbst. Wir sehen ihn nur, weil die Sonne ihn anstrahlt. //

Immer ist eine Hälfte des Mondes hell, nämlich die Hälfte, die zur Sonne zeigt. Weil der Mond in etwa vier Wochen einmal um die Erde kreist, sehen wir von dieser hellen Hälfte mal mehr und mal weniger. //

Steht der Mond zwischen Erde und Sonne, zeigt seine helle Seite von uns weg. Wir sehen dann fast nichts: Neumond. Steht er von der Sonne aus gesehen hinter der Erde, sehen wir die ganze helle Hälfte: Vollmond.

Welches Wort passt als Überschrift zum ersten Absatz: Licht, Umlauf oder Neumond?
So fängst du an:
Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Der erste Absatz sagt, woher das Leuchten kommt.
3. Also: Licht
Ergebnis:
Licht
●2
Die Mondphasen:
Der Mond leuchtet nicht selbst. Wir sehen ihn nur, weil die Sonne ihn anstrahlt. //

Immer ist eine Hälfte des Mondes hell, nämlich die Hälfte, die zur Sonne zeigt. Weil der Mond in etwa vier Wochen einmal um die Erde kreist, sehen wir von dieser hellen Hälfte mal mehr und mal weniger. //

Steht der Mond zwischen Erde und Sonne, zeigt seine helle Seite von uns weg. Wir sehen dann fast nichts: Neumond. Steht er von der Sonne aus gesehen hinter der Erde, sehen wir die ganze helle Hälfte: Vollmond.

Welche zwei Wörter markierst du im dritten Absatz als Schlüsselwörter?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Der Absatz beschreibt zwei Stellungen und gibt jeder einen Namen.
3. Also: Neumond, Vollmond
Ergebnis:
Neumond, Vollmond
★3
Wie heißen die wichtigsten Wörter, die du beim gründlichen Lesen markierst?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Markiert wird nur, was den Absatz trägt, meist ein bis drei Wörter.
3. Also: Schlüsselwörter
Ergebnis:
Schlüsselwörter

2Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

EntdeckenFrage

Woran prüft man eine Quelle im Netz?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Man verlässt die Seite und sucht, was andere über Autor und Quelle sagen (laterales Lesen).

MerkenQuelle und Absicht

Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?

Ein Bericht informiert, ein Kommentar wertet, Werbung will verkaufen, eine Anleitung leitet an.

BeispielTextsorte, Quelle und Absicht

Schritt für Schritt

Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Die Methode beginnt mit Überfliegen und Fragen an den Text.
Also: Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Die Methode beginnt mit Überfliegen und Fragen an den Text.
Also: Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

Ergebnis:

Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

AchtungLesen: Vorwissen statt Text

So nicht

Der Text nennt die Ursache nicht. Antwort: Wegen der Wirtschaftskrise. (aus dem Kopf)

So richtig

Auf die Zeile zeigen. Steht sie nicht da, lautet die Antwort: Das sagt der Text nicht.

Zeig die Zeile. Was nicht im Text steht, zählt bei dieser Frage nicht.

ÜbenJetzt du

○4
„Die Mensa sollte mehr Gerichte ohne Fleisch anbieten, denn viele essen kein Fleisch.“ Welche Absicht hat der Satz?
So fängst du an:
Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Sollte fordert etwas, und denn begründet die Forderung. Der Satz will überzeugen.
3. Also: überzeugen
Ergebnis:
überzeugen
●5
Nie wieder schlechte Noten!:
Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //

Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //

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Welches Mittel soll die Leserin überzeugen?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Mia, 14, ist ein Erfolgsbeispiel. Das ist ein typisches Werbemittel.
3. Also: Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
Ergebnis:
Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
★6
„Schütte das Wasser in den Topf und warte, bis es kocht.“ Welche Textsorte ist das?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Die Sätze fordern Schritt für Schritt zum Handeln auf.
3. Also: Anleitung
Ergebnis:
Anleitung

3Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

EntdeckenFrage

Was sagt die Grafik, was der Text nicht sagt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Zahlen, Verläufe und Vergleiche. Grafik und Text verknüpft man mit einem eigenen Satz.

MerkenSchaubild lesen

Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Dann Werte ablesen, vergleichen und mit dem Text verbinden. Nichts behaupten, was das Schaubild nicht zeigt.

BeispielSchaubild und Text verknüpfen

Schritt für Schritt

Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Die längste Säule ist zu Fuß mit 9 Kindern.
Also: zu Fuß

Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Die längste Säule ist zu Fuß mit 9 Kindern.
Also: zu Fuß

Ergebnis:

zu Fuß

AchtungLesen: Einzelheit statt Kern

So nicht

Worum geht es im Text? Antwort: Die Hauptfigur trägt einen roten Mantel. (eine Einzelheit)

So richtig

Worum geht es im Text? Antwort: Eine Frau verlässt ihr Dorf und kehrt nach Jahren verändert zurück. (der ganze Text, auch der Schluss)

Passt die Antwort zum ganzen Text, auch zum Schluss?

ÜbenJetzt du

○7
Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
Spiele ■■■■■ 5 /
Musik ■■■ 3

Welche Aussage stimmt?
So fängst du an:
Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Videos 10, Spiele 5: doppelt so viele.
3. Also: Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
Ergebnis:
Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
●8
Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
Spiele ■■■■■ 5 /
Musik ■■■ 3

Wie viele Jugendliche wurden befragt?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Der Titel nennt 25 Jugendliche.
3. Also: 25
Ergebnis:
25
★9
Was in den Mülleimern der Schule landet:
Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
Essensreste ■■■■■■ 20 % /
Sonstiges ■■■ 10 %

Welche Aussage stimmt?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. 40 % und 30 % sind 70 %. Das sind mehr als zwei Drittel.
3. Also: Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.
Ergebnis:
Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
Die Rettungsgasse:
Stockt auf der Autobahn der Verkehr, braucht es eine Rettungsgasse. Alle Fahrzeuge müssen sie bilden. Das gilt schon, bevor ein Krankenwagen zu hören ist. //

Die Regel ist einfach: Wer ganz links fährt, weicht nach links aus. Alle anderen Spuren weichen nach rechts aus. So entsteht zwischen der linken Spur und den übrigen Spuren eine freie Gasse. //

Für Rettungskräfte zählt jede Minute. Wer keine Gasse bildet, muss mit einem Bußgeld und einem Fahrverbot von einem Monat rechnen.

Bußgeld: Geld, das man als Strafe zahlen muss. Fahrverbot: Eine Strafe: Man darf eine Zeit lang nicht Auto fahren.

Welche Wörter markierst du im zweiten Absatz als Schlüsselwörter?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Markiert wird, was man am Steuer tun muss.
3. Also: ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts
Ergebnis:
ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts
●11
Brückenfugen:
Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

Wie heißen die Metallstreifen mit Zacken?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
2. „Das sind Dehnungsfugen.“
3. Also: Dehnungsfugen
Ergebnis:
Dehnungsfugen
●12
Hitzefrei!:
Seite: www.stadtblatt-heute.example, Bereich Schule /
Stand: 14. Juli 2019 //

Hitzefrei! Morgen fällt an allen Schulen der Stadt ab der vierten Stunde der Unterricht aus. Das hat das Schulamt heute mitgeteilt. //

Teilen oder Drucken

Ein Freund schickt dir heute diese Meldung. Was fällt dir zuerst auf?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer steht hinter der Seite? Lies dazu das Kleingedruckte unten.
2. Oben steht der Stand: Juli 2019. Mit „morgen“ war ein Tag im Jahr 2019 gemeint.
3. Also: Die Meldung ist mehrere Jahre alt.
Ergebnis:
Die Meldung ist mehrere Jahre alt.
●13
Was in den Mülleimern der Schule landet:
Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
Essensreste ■■■■■■ 20 % /
Sonstiges ■■■ 10 %

Welchen Anteil hat Plastik am Müll?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Die zweite Zeile zeigt Verpackungen aus Plastik mit 30 %.
3. Also: 30 %
Ergebnis:
30 %
●14
Zu welcher Textsorte gehört dieser Auszug?
Der Schulhof braucht mehr Bäume, denn im Sommer ist es dort viel zu heiß. Die Stadt sollte deshalb bald handeln.
Lösung zeigen
1. Frag: Meldet der Text nur etwas, oder sagt der Schreiber, was er richtig findet?
2. Hier steht eine Forderung mit einem Grund: Im Sommer ist es dort zu heiß.
3. Also: Kommentar.
Ergebnis:
Kommentar
●15
Die Rettungsgasse:
Stockt auf der Autobahn der Verkehr, braucht es eine Rettungsgasse. Alle Fahrzeuge müssen sie bilden. Das gilt schon, bevor ein Krankenwagen zu hören ist. //

Die Regel ist einfach: Wer ganz links fährt, weicht nach links aus. Alle anderen Spuren weichen nach rechts aus. So entsteht zwischen der linken Spur und den übrigen Spuren eine freie Gasse. //

Für Rettungskräfte zählt jede Minute. Wer keine Gasse bildet, muss mit einem Bußgeld und einem Fahrverbot von einem Monat rechnen.

Bußgeld: Geld, das man als Strafe zahlen muss. Fahrverbot: Eine Strafe: Man darf eine Zeit lang nicht Auto fahren.

Welches Wort passt als Überschrift zum zweiten Absatz: Regel, Strafe oder Stau?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Der Absatz sagt Schritt für Schritt, wer wohin ausweicht.
3. Also: Regel
Ergebnis:
Regel

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Fünf Schritte: Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.
Quelle und Absicht: Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?
Schaubild lesen: Titel, Einheit und Achsen zuerst.

AchtungLesen: Bezug im Text verwechselt

So nicht

Lena bat Jana um Hilfe. Sie lehnte ab. Wer lehnte ab? Lena.

So richtig

„Sie“ verweist auf die Person, die gefragt wurde: Jana lehnte ab. Das Verweiswort bis zum Nomen zurückverfolgen.

Verfolge das Verweiswort bis zu seinem Nomen: Wer ist gemeint?

AchtungLesen: Ursache und Folge im Text vertauscht

So nicht

Die Ernte fiel aus, weil die Preise stiegen. (Ursache und Folge vertauscht)

So richtig

Die Preise stiegen, weil die Ernte ausfiel. Nach „weil“ steht der Grund, nicht die Folge.

Markiere die kleinen Wörter: weil, deshalb, obwohl, nicht.

AchtungLesen: mehr als der Text sagt

So nicht

Text: Einige Schüler nutzen die Bibliothek. Antwort: Alle Schüler nutzen sie.

So richtig

Einige, nicht alle. Mengenwörter in Text und Antwort vergleichen: Die Antwort darf nicht mehr behaupten als der Text.

Vergleiche die Mengenwörter in Text und Antwort: alle, viele, manche.

AchtungLesen: zwischen den Zeilen nicht gelesen

So nicht

Paul schaut zum dritten Mal auf die Uhr. Wie fühlt er sich? Das steht nicht im Text.

So richtig

Er ist ungeduldig oder nervös: Wer ständig auf die Uhr sieht, wartet. Der Hinweis steht im Text, die Deutung liefert man dazu.

Such das Wort im Text, das es verrät, und lies den Satz davor.

AchtungLesen: Quelle nicht geprüft

So nicht

Ein Blog behauptet, Kaffee sei ungesund. Ich glaube das, es steht ja im Netz.

So richtig

Wer sagt das? Welche Belege gibt es? Wie alt ist die Quelle? Erst prüfen, dann übernehmen.

Wer sagt das? Was sagen andere? Wann wurde es geschrieben?

AchtungForm des Textes verwechselt

So nicht

Kommentar: Er sagt nur, was passiert ist, ohne Haltung.

So richtig

Ein Bericht informiert, ein Kommentar urteilt. Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?

Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?

AchtungKriterium oder Aufgabenformat übersehen

So nicht

Fünf-Schritt-Methode: gleich Fragen beantworten, ohne den Text überflogen zu haben.

So richtig

Die Schritte der Reihe nach: überfliegen, Fragen stellen, gründlich lesen, Abschnitte zusammenfassen, Text wiederholen.

Geh die Schritte der Methode der Reihe nach durch.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.
16
Brückenfugen:
Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

Welcher Satz fasst den dritten Absatz zusammen?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Fugen verhindern Schäden und lassen Autos sicher darüberfahren.
Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.
17
„Am Dienstag hat der Bezirk zwei neue Ampeln an der Schule aufgestellt.“ Welche Absicht hat der Satz?
Lösung zeigen
Ergebnis:
informieren
Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.
18
Warum Jugendliche spät müde werden:
In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //

Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16

Wie viele Befragte schlafen 7 bis 8 Stunden?
Lösung zeigen
Ergebnis:
26

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wie liest man einen langen Sachtext in Schritten?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Überfliegen, Fragen stellen, genau lesen, Abschnitte zusammenfassen, wiederholen. Die Schritte verbessern das Verstehen.

Lösungen

Licht
Neumond, Vollmond
Schlüsselwörter
überzeugen
Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
Anleitung
Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
25
Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.
ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts
Dehnungsfugen
Die Meldung ist mehrere Jahre alt.
30 %
Kommentar
Regel
Fugen verhindern Schäden und lassen Autos sicher darüberfahren.
informieren
26
Werkzeuge
Kleidung
Pronomen
Präposition