Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

◆ÜbenWeißt du das noch?

Einen Sachtext auf drei Ebenen erschließen: Stelle finden, Stellen verbinden, über den Text urteilen.

19. ●19

    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //
    
    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //
    
    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //
    
    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.
    
    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.
    
    Was sieht eine Katze ganz ohne Licht?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.“
    3. Also: nichts

    Ergebnis:

    nichts
20. ●20

    Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //
    
    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //
    
    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.
    
    Wie viel länger kann eine Brücke von einem Kilometer im Sommer sein?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „um fast einen halben Meter länger […] als im Winter“
    3. Also: fast einen halben Meter

    Ergebnis:

    fast einen halben Meter

◆ÜbenWeißt du das noch?

Einen literarischen Text auf drei Ebenen lesen und jede Antwort mit einer Zeile belegen.

21. ●21

    Stillstand:
    Der Aufzug blieb zwischen dem dritten und dem vierten Stock stehen. Emre drückte auf alle Knöpfe. Nichts. //
    
    Neben ihm stand die Frau aus dem fünften Stock, die er nur vom Sehen kannte. Sie hielt eine Tüte mit Orangen. „Das passiert öfter“, sagte sie. „Zehn Minuten, dann kommt der Hausmeister.“ //
    
    Emre setzte sich auf den Boden. Sein Handy hatte keinen Empfang. Die Frau setzte sich neben ihn und gab ihm eine Orange. //
    
    Sie redeten über den Hausmeister, über den Lärm im Hof, über ihre Enkelin, die so alt war wie er. Als der Aufzug ruckte und weiterfuhr, stand Emre langsamer auf als nötig. //
    
    Im vierten Stock hielt er ihr die Tür auf. „Bis morgen“, sagte sie. Er wusste nicht, warum er nickte.
    
    Warum gibt die Frau Emre eine Orange?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Emre sitzt ohne Empfang auf dem Boden. Sie setzt sich neben ihn und teilt.
    3. Also: Sie will freundlich sein und ihn beruhigen.

    Ergebnis:

    Sie will freundlich sein und ihn beruhigen.
22. ●22

    Der Pokal:
    Der Pokal stand seit Freitag in der Vitrine im Flur. Unsere Mannschaft hatte das Finale gewonnen, drei zu zwei, und ich hatte das dritte Tor geschossen. //
    
    So stand es jedenfalls in der Schülerzeitung. In Wahrheit war der Ball von Kofis Knie abgeprallt, bevor er ins Netz ging. Kofi hatte nichts gesagt. Er hatte mich nur angesehen. //
    
    Jeden Morgen ging ich an der Vitrine vorbei. Jeden Morgen stand dort mein Name. //
    
    Am Mittwoch klopfte ich an die Tür der Redaktion. „Ich hab eine Korrektur“, sagte ich. Die Redakteurin sah mich über den Rand ihrer Brille an. Dann nahm sie einen Stift.
    
    Redaktion: Die Gruppe, die eine Zeitung schreibt, und ihr Raum. Vitrine: Ein Schrank mit Glastür, in dem man etwas ausstellt.
    
    Wo stand, wer das dritte Tor geschossen hat?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „So stand es jedenfalls in der Schülerzeitung.“
    3. Also: in der Schülerzeitung

    Ergebnis:

    in der Schülerzeitung

◆Üben

10. ●10

    Morgens:
    Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //
    
    An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //
    
    Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.
    
    Trifft zu, trifft nicht zu oder steht nicht im Text? „Der Junge hört Musik von seiner Lieblingsband.“
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    1. Lies zuerst das Format der Aufgabe, dann die Stelle im Text.
    2. Die Kopfhörer werden genannt, was er hört, aber nicht.
    3. Also: steht nicht im Text

    Ergebnis:

    steht nicht im Text
11. ●11

    das oder dass? Setze ein.
    Wo liegt _____ Lineal?
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    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
    3. Also: Wo liegt das Lineal?

    Ergebnis:

    das
12. ●12

    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Die Kinder, die zuerst fertig sind dürfen lesen.
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    1. Regel: Komma beim Relativsatz.
    2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
    3. Also: Die Kinder, die zuerst fertig sind, dürfen lesen.

    Ergebnis:

    vor „dürfen“
13. ●13

    „Beschreibe den Aufbau des Textes.“ Welche Antwort erfüllt den Auftrag?
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    1. Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
    2. Beschreiben heißt, genau und sachlich darzustellen, wie etwas ist.
    3. Also: Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente.

    Ergebnis:

    Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente.
14. ●14

    Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sind gut. Das finde ich. Deshalb sind sie gut.“ Welches Kriterium fehlt?
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    1. Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
    2. Der Text wiederholt die Meinung, statt sie zu begründen.
    3. Also: Begründung mit Argument

    Ergebnis:

    Begründung mit Argument
15. ●15

    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
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    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie gehe.
    3. Also: Die Ärztin sagt, sie gehe gleich nach Hause.

    Ergebnis:

    Die Ärztin sagt, sie gehe gleich nach Hause.

◆ÜbenSelbsttest

16. Ich kann Leseverstehen unter Zeit trainieren.

    16

    Morgens:
    Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //
    
    An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //
    
    Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.
    
    Trifft zu, trifft nicht zu oder steht nicht im Text? „Der Junge sitzt immer auf dem linken Platz.“

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    trifft zu

17. Ich kann eine Textanalyse gliedern.

    17

    Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
    (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
    
    (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
    
    (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
    
    Welcher Einleitungssatz einer Textanalyse passt zu diesem Text?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.

18. Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.

    18

    Eine Stellungnahme hat drei Argumente, aber keines mit Beispiel. Welches Kriterium fehlt?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Belege für die Argumente