Deutsch · Klasse 7 und 8 und 9 und 10 · Kapitel
Erzähltexte lesen und verstehen (Kurzgeschichte, Novelle)
EntdeckenDie Frage zum Kapitel
Woran erkennt man eine Kurzgeschichte?
Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Für die Lehrkraft: An ihrem Aufbau: kurzer alltäglicher Ausschnitt, kein Anfang mit Einführung, ein Wendepunkt und ein offener Schluss. Quelle: KMK (2004), Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Präsens und Perfekt sicher bilden: Die Inhaltsangabe steht im Präsens, was vorher geschah, im Perfekt.
- ●19Wie heißt der Satz im Perfekt?
Tom hilft der Nachbarin.Lösung zeigen
- Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
- Bei „helfen“: haben … geholfen.
- Also: Tom hat der Nachbarin geholfen.
Ergebnis:Tom hat der Nachbarin geholfen. - ●20Wie heißt der Satz im Perfekt?
Mein Bruder isst einen Apfel.Lösung zeigen
- Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
- Bei „essen“: haben … gegessen.
- Also: Mein Bruder hat einen Apfel gegessen.
Ergebnis:Mein Bruder hat einen Apfel gegessen.
ÜbenWeißt du das noch?
Die kleinen Wörter lesen: weil, deshalb, obwohl verbinden Ursache und Folge.
- ●21Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Wir treffen uns vor dem Kino.Lösung zeigen
- Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
- Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
- Also: „uns“ ist ein Pronomen.
Ergebnis:Pronomen - ●22Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Er kommt bald, denn er hat Hunger.Lösung zeigen
- Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
- Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
- Also: „er“ ist ein Pronomen.
Ergebnis:Pronomen
So kannst du es dir vorstellen
EntdeckenEin Erzähltext baut Spannung auf
Ein Erzähltext hat einen Aufbau: Ausgangslage, Wendepunkt, Schluss. Wer erzählt, bestimmt, was man erfährt. Figuren zeigen sich in dem, was sie tun und sagen. Eine Inhaltsangabe nennt das Wichtigste im Präsens, in eigenen Worten und ohne Wertung.
WeiterdenkenDenk nach
Warum ist der Satz „Sie war traurig“ in der Inhaltsangabe weniger wert als die Stelle, an der sie das Foto zerreißt?
1Ich kann den Aufbau einer Kurzgeschichte beschreiben.
EntdeckenFrage
Woran erkennt man eine Kurzgeschichte?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
An ihrem Aufbau: kurzer alltäglicher Ausschnitt, kein Anfang mit Einführung, ein Wendepunkt und ein offener Schluss.
MerkenAufbau der Kurzgeschichte
Eine Kurzgeschichte beginnt unvermittelt, kippt an einem Wendepunkt und endet oft offen.
Der Erzähler ist nicht der Autor: Er sagt ich oder erzählt in der Er-Form.
BeispielKurzgeschichte: Aufbau, Wendepunkt, Erzähler
Die Nachricht:
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Wie nennt man die Stelle, an der sich die Lage für die Figur plötzlich ändert?
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Wie nennt man die Stelle, an der sich die Lage für die Figur plötzlich ändert?
Schritt für Schritt
- Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
- Bei „Mehmet. Nicht sie.“ kippt die Lage: Selin ist erleichtert und entscheidet.
- Also: Wendepunkt
- Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
- Bei „Mehmet. Nicht sie.“ kippt die Lage: Selin ist erleichtert und entscheidet.
- Also: Wendepunkt
Ergebnis:
Wendepunkt
AchtungForm des Textes verwechselt
So nicht
Kurzgeschichte: ein langer Text mit mehreren Handlungssträngen und vielen Figuren.
So richtig
Kurzgeschichte: kurzer Text, alltäglicher Ausschnitt, offener Anfang und Schluss, meist ein Wendepunkt.
Such das Merkmal der Form und den Erzähler, nicht das Thema.
ÜbenJetzt du
- ○1Stillstand:
Der Aufzug blieb zwischen dem dritten und dem vierten Stock stehen. Emre drückte auf alle Knöpfe. Nichts. //
Neben ihm stand die Frau aus dem fünften Stock, die er nur vom Sehen kannte. Sie hielt eine Tüte mit Orangen. „Das passiert öfter“, sagte sie. „Zehn Minuten, dann kommt der Hausmeister.“ //
Emre setzte sich auf den Boden. Sein Handy hatte keinen Empfang. Die Frau setzte sich neben ihn und gab ihm eine Orange. //
Sie redeten über den Hausmeister, über den Lärm im Hof, über ihre Enkelin, die so alt war wie er. Als der Aufzug ruckte und weiterfuhr, stand Emre langsamer auf als nötig. //
Im vierten Stock hielt er ihr die Tür auf. „Bis morgen“, sagte sie. Er wusste nicht, warum er nickte.
Wie beginnt die Geschichte?So fängst du an:Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.Lösung zeigen
- Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
- Der erste Satz setzt mitten in der Panne ein, ohne Einleitung.
- Also: unvermittelt, als der Aufzug schon steht
Ergebnis:unvermittelt, als der Aufzug schon steht - ●2Der Schal:
Oma hatte mir einen Schal gestrickt. Er war gelb und grün gestreift und lang genug für zwei. Ich bedankte mich und legte ihn ganz unten in den Schrank. //
Im Januar war es so kalt, dass mir morgens die Ohren wehtaten. Ich nahm den Schal nur für den Weg zur Bushaltestelle und stopfte ihn in den Rucksack, bevor der Bus kam. //
An einem Freitag vergaß ich es. Ich stand schon im Klassenraum, als Jasmin auf meinen Hals zeigte. „Wo hast du den her?“, fragte sie. „So einen will ich auch.“ //
Am Samstag rief ich Oma an. Ich fragte, ob sie mir zeigt, wie man strickt.
Wie nennt man einen Anfang ohne Vorstellung von Ort, Zeit und Figuren?Lösung zeigen
- Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
- Der erste Satz nennt sofort das Geschenk, ohne etwas vorher zu erklären.
- Also: unvermittelt
Ergebnis:unvermittelt - ★3Stillstand:
Der Aufzug blieb zwischen dem dritten und dem vierten Stock stehen. Emre drückte auf alle Knöpfe. Nichts. //
Neben ihm stand die Frau aus dem fünften Stock, die er nur vom Sehen kannte. Sie hielt eine Tüte mit Orangen. „Das passiert öfter“, sagte sie. „Zehn Minuten, dann kommt der Hausmeister.“ //
Emre setzte sich auf den Boden. Sein Handy hatte keinen Empfang. Die Frau setzte sich neben ihn und gab ihm eine Orange. //
Sie redeten über den Hausmeister, über den Lärm im Hof, über ihre Enkelin, die so alt war wie er. Als der Aufzug ruckte und weiterfuhr, stand Emre langsamer auf als nötig. //
Im vierten Stock hielt er ihr die Tür auf. „Bis morgen“, sagte sie. Er wusste nicht, warum er nickte.
Warum passt der Schluss zu einer Kurzgeschichte?Lösung zeigen
- Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
- „Er wusste nicht, warum er nickte.“ Mehr verrät der Text nicht.
- Also: Er lässt offen, was aus der Begegnung wird.
Ergebnis:Er lässt offen, was aus der Begegnung wird.
2Ich kann Figuren aus dem Text belegen.
EntdeckenFrage
Wer erzählt eigentlich, wenn „er“ im Text steht?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Ein Erzähler, nicht der Autor. Er bestimmt, was man erfährt. Der Erzählstandort färbt die Wirkung.
MerkenFiguren belegen
Eine Eigenschaft einer Figur braucht eine Textstelle.
Belege sind, was die Figur tut, sagt oder denkt, und was der Erzähler oder andere über sie sagen.
BeispielFiguren am Text belegen
Die Nachricht:
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Was verraten die Nachrichten von Jonas über ihn?
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Was verraten die Nachrichten von Jonas über ihn?
Schritt für Schritt
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Alle lachen darüber.“ Später: „Das Foto von Mehmet ist das beste.“
- Also: Er lacht mit den anderen über die Fotos.
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Alle lachen darüber.“ Später: „Das Foto von Mehmet ist das beste.“
- Also: Er lacht mit den anderen über die Fotos.
Ergebnis:
Er lacht mit den anderen über die Fotos.
AchtungLesen: Einzelheit statt Kern
So nicht
Worum geht es im Text? Antwort: Die Hauptfigur trägt einen roten Mantel. (eine Einzelheit)
So richtig
Worum geht es im Text? Antwort: Eine Frau verlässt ihr Dorf und kehrt nach Jahren verändert zurück. (der ganze Text, auch der Schluss)
Passt die Antwort zum ganzen Text, auch zum Schluss?
ÜbenJetzt du
- ○4Die Brücke (Auszug) – Franz Kafka:
Ich war steif und kalt, ich war eine Brücke, über einem Abgrund lag ich. Diesseits waren die Fußspitzen, jenseits die Hände eingebohrt, in bröckelndem Lehm habe ich mich festgebissen. Die Schöße meines Rockes wehten zu meinen Seiten. In der Tiefe lärmte der eisige Forellenbach. Kein Tourist verirrte sich zu dieser unwegsamen Höhe, die Brücke war in den Karten noch nicht eingezeichnet. – So lag ich und wartete; ich musste warten. Ohne einzustürzen kann keine einmal errichtete Brücke aufhören Brücke zu sein. //
[…] Und ich drehte mich um, ihn zu sehen. – Brücke dreht sich um! Ich war noch nicht umgedreht, da stürzte ich schon.
Wie beschreibt sich die Brücke im ersten Satz?So fängst du an:Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Ich war steif und kalt, ich war eine Brücke.“ Eisig ist der Bach.
- Also: steif und kalt
Ergebnis:steif und kalt - ●5Seltsamer Spazierritt (Auszug) – Johann Peter Hebel:
Ein Mann reitet auf seinem Esel nach Haus und lässt seinen Buben zu Fuß nebenher laufen. [Ein Wanderer tadelt den Vater.] Da stieg der Vater vom Esel herab und ließ den Sohn reiten. Kommt wieder ein Wandersmann und sagt: Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest und lässest deinen Vater zu Fuß gehen. Du hast jüngere Beine. Da saßen beide auf und ritten eine Strecke. [Zwei weitere Wanderer tadeln auch das. Am Ende tragen Vater und Sohn den Esel an einem Pfahl nach Hause.] //
So weit kann's kommen, wenn man es allen Leuten will recht machen.
Was tun Vater und Sohn nach dem Tadel des zweiten Wandersmanns?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Da saßen beide auf und ritten eine Strecke.“ Abgestiegen ist der Vater vorher.
- Also: Sie setzen sich beide auf den Esel.
Ergebnis:Sie setzen sich beide auf den Esel. - ★6Die Nachricht:
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Welche Stelle zeigt, dass Selin sich Sorgen macht?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- Beim Warten erinnert sie sich an die Party und an das umgefallene Glas.
- Also: Sie denkt an das Glas, das umgefallen war.
Ergebnis:Sie denkt an das Glas, das umgefallen war.
3Ich kann eine Inhaltsangabe im Präsens schreiben.
EntdeckenFrage
Warum wirkt „Sie zerriss das Foto“ stärker als „Sie war traurig“?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Handlung zeigt statt zu behaupten. Belege am Text sind die Grundlage jeder Figurendeutung.
MerkenInhaltsangabe
Einleitungssatz mit Titel, Autor, Textsorte und Thema.
Dann die wichtigsten Schritte der Handlung der Reihe nach, im Präsens, Vorzeitiges im Perfekt. Eigene Worte, keine wörtliche Rede, keine Wertung.
BeispielInhaltsangabe mit der Checkliste prüfen
Was gehört in den Hauptteil einer Inhaltsangabe?
Schritt für Schritt
- Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
- Der Hauptteil gibt die Handlung knapp und der Reihe nach wieder.
- Also: die wichtigsten Handlungsschritte in der richtigen Reihenfolge
- Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
- Der Hauptteil gibt die Handlung knapp und der Reihe nach wieder.
- Also: die wichtigsten Handlungsschritte in der richtigen Reihenfolge
Ergebnis:
die wichtigsten Handlungsschritte in der richtigen Reihenfolge
AchtungKriterium oder Aufgabenformat übersehen
So nicht
Aufgabe: Fasse zusammen. Antwort: Ich finde den Schluss traurig. (Wertung statt Zusammenfassung)
So richtig
Die Aufgabe verlangt eine Inhaltsangabe: Was geschieht, in eigenen Worten und im Präsens. Die Wertung gehört nicht hinein.
Geh die Checkliste der Inhaltsangabe Punkt für Punkt durch.
ÜbenJetzt du
- ○7Aus einer Inhaltsangabe: „Als der Mann die Flasche nicht loswird, hilft ihm eine junge Person.“ Welches Merkmal zeigt der Satz?So fängst du an:Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
Lösung zeigen
- Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
- wird und hilft stehen im Präsens. Der Satz fasst mit eigenen Worten zusammen.
- Also: Präsens und eigene Worte
Ergebnis:Präsens und eigene Worte - ●8Aus einer Inhaltsangabe: „Am Ende steigt Selin aus. Vorher liest sie die Nachricht von Jonas.“ Welcher Punkt ist nicht erfüllt?
Lösung zeigen
- Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
- Die Inhaltsangabe folgt der Handlung. Erst die Nachricht, dann das Aussteigen.
- Also: Reihenfolge der Handlung
Ergebnis:Reihenfolge der Handlung - ★9Aus einer Inhaltsangabe: „Die Geschichte zeigt, dass man immer helfen muss.“ Warum gehört der Satz nicht hinein?
Lösung zeigen
- Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
- Die Inhaltsangabe gibt wieder. Eine Deutung gehört in eine Interpretation.
- Also: Er deutet den Text, statt den Inhalt wiederzugeben.
Ergebnis:Er deutet den Text, statt den Inhalt wiederzugeben.
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●10Elf Minuten:
Die Liste sollte um zwölf Uhr am schwarzen Brett hängen. Um elf Minuten vor zwölf stand Leon schon davor und tat so, als lese er den Speiseplan. //
Er kannte ihn auswendig. Montag Nudeln, Dienstag Suppe. Er las ihn trotzdem dreimal. //
Um zwölf kam Frau Brandt mit einem Blatt und zwei Reißzwecken. Sie lächelte ihm zu, und Leon wusste nicht, ob das ein gutes Zeichen war. Sie hängte das Blatt auf und ging. //
Leon trat nicht näher. Andere drängten sich vor, jubelten, stöhnten, klopften sich auf die Schultern. Leon wartete, bis der Flur leer war. //
Dann ging er zum Brett, fand die Zeile mit seinem Namen und blieb lange davor stehen.
Warum erzählt der Text so genau, wie Leon den Speiseplan liest?Lösung zeigen
- Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
- Montag Nudeln, Dienstag Suppe, dreimal gelesen: Der Text dehnt das Warten.
- Also: So wird die Wartezeit für die Leserin lang und spannend.
Ergebnis:So wird die Wartezeit für die Leserin lang und spannend. - ●11Der Schal:
Oma hatte mir einen Schal gestrickt. Er war gelb und grün gestreift und lang genug für zwei. Ich bedankte mich und legte ihn ganz unten in den Schrank. //
Im Januar war es so kalt, dass mir morgens die Ohren wehtaten. Ich nahm den Schal nur für den Weg zur Bushaltestelle und stopfte ihn in den Rucksack, bevor der Bus kam. //
An einem Freitag vergaß ich es. Ich stand schon im Klassenraum, als Jasmin auf meinen Hals zeigte. „Wo hast du den her?“, fragte sie. „So einen will ich auch.“ //
Am Samstag rief ich Oma an. Ich fragte, ob sie mir zeigt, wie man strickt.
Warum trägt die Person den Schal im Januar doch?Lösung zeigen
- Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
- Im Winter schmerzt der Morgen, deshalb holt sie ihn heraus.
- Also: Es ist so kalt, dass ihr die Ohren wehtun.
Ergebnis:Es ist so kalt, dass ihr die Ohren wehtun. - ●12Wie gibt man Selins Nachricht in der Inhaltsangabe wieder?
Lösung zeigen
- Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
- Eigene Worte, Präsens, keine Redezeichen.
- Also: Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen.
Ergebnis:Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen. - ●13Welche Textsorte passt zu diesem Merkmal?
Der Text beginnt mit „Es war einmal“, und ein Zauber verwandelt eine Person.Lösung zeigen
- Lies den Anfang des Textes genau.
- Wer hat im Text Zauberkraft, und welche Textsorte hat das?
- Also: Märchen.
Ergebnis:Märchen - ●14Welche Erzählperspektive hat dieser Auszug? Prüfe mit der Probe.
Ich trete an die Tafel, und mein Blick fällt auf die falsche Aufgabe. Mir ist heiß, und ich denke, dass ich das jetzt nicht mehr korrigieren kann.Lösung zeigen
- Frag: Ist der Erzähler mitten im Geschehen und sagt, was er denkt?
- Ich trete, ich sehe, ich denke: Der Erzähler ist selbst dabei.
- Also: Ich-Erzähler.
Ergebnis:Ich-Erzähler - ●15Der Pokal:
Der Pokal stand seit Freitag in der Vitrine im Flur. Unsere Mannschaft hatte das Finale gewonnen, drei zu zwei, und ich hatte das dritte Tor geschossen. //
So stand es jedenfalls in der Schülerzeitung. In Wahrheit war der Ball von Kofis Knie abgeprallt, bevor er ins Netz ging. Kofi hatte nichts gesagt. Er hatte mich nur angesehen. //
Jeden Morgen ging ich an der Vitrine vorbei. Jeden Morgen stand dort mein Name. //
Am Mittwoch klopfte ich an die Tür der Redaktion. „Ich hab eine Korrektur“, sagte ich. Die Redakteurin sah mich über den Rand ihrer Brille an. Dann nahm sie einen Stift.
Redaktion: Die Gruppe, die eine Zeitung schreibt, und ihr Raum. Vitrine: Ein Schrank mit Glastür, in dem man etwas ausstellt.
Wozu dient die Wiederholung „Jeden Morgen“?Lösung zeigen
- Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
- Zweimal derselbe Anfang: Der Name im Flur lässt die Person nicht los.
- Also: Sie zeigt, dass das schlechte Gewissen täglich wiederkommt.
Ergebnis:Sie zeigt, dass das schlechte Gewissen täglich wiederkommt.
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Aufbau der Kurzgeschichte
- Eine Kurzgeschichte beginnt unvermittelt, kippt an einem Wendepunkt und endet oft offen.
- Figuren belegen
- Eine Eigenschaft einer Figur braucht eine Textstelle.
- Inhaltsangabe
- Einleitungssatz mit Titel, Autor, Textsorte und Thema.
AchtungLesen: Wörter abgeglichen statt Sinn
So nicht
Frage: Warum wurde das Dorf verlassen? Antwort: Das Dorf wurde verlassen. (Wörter der Frage abgeschrieben)
So richtig
Die Frage in eigenen Worten sagen, dann die Stelle suchen, die einen Grund nennt: … weil die Quelle versiegte.
Sag die Frage mit eigenen Worten, dann such die Stelle.
AchtungLesen: Vorwissen statt Text
So nicht
Der Text nennt die Ursache nicht. Antwort: Wegen der Wirtschaftskrise. (aus dem Kopf)
So richtig
Auf die Zeile zeigen. Steht sie nicht da, lautet die Antwort: Das sagt der Text nicht.
Zeig die Zeile. Was nicht im Text steht, zählt bei dieser Frage nicht.
AchtungLesen: Bezug im Text verwechselt
So nicht
Lena bat Jana um Hilfe. Sie lehnte ab. Wer lehnte ab? Lena.
So richtig
„Sie“ verweist auf die Person, die gefragt wurde: Jana lehnte ab. Das Verweiswort bis zum Nomen zurückverfolgen.
Verfolge das Verweiswort bis zu seinem Nomen: Wer ist gemeint?
AchtungLesen: Ursache und Folge im Text vertauscht
So nicht
Die Ernte fiel aus, weil die Preise stiegen. (Ursache und Folge vertauscht)
So richtig
Die Preise stiegen, weil die Ernte ausfiel. Nach „weil“ steht der Grund, nicht die Folge.
Markiere die kleinen Wörter: weil, deshalb, obwohl, nicht.
AchtungLesen: mehr als der Text sagt
So nicht
Text: Einige Schüler nutzen die Bibliothek. Antwort: Alle Schüler nutzen sie.
So richtig
Einige, nicht alle. Mengenwörter in Text und Antwort vergleichen: Die Antwort darf nicht mehr behaupten als der Text.
Vergleiche die Mengenwörter in Text und Antwort: alle, viele, manche.
AchtungLesen: zwischen den Zeilen nicht gelesen
So nicht
Paul schaut zum dritten Mal auf die Uhr. Wie fühlt er sich? Das steht nicht im Text.
So richtig
Er ist ungeduldig oder nervös: Wer ständig auf die Uhr sieht, wartet. Der Hinweis steht im Text, die Deutung liefert man dazu.
Such das Wort im Text, das es verrät, und lies den Satz davor.
AchtungAufbau der Textsorte verwechselt
So nicht
Inhaltsangabe: Zuerst der Schluss, dann der Anfang, in der wörtlichen Rede.
So richtig
Einleitungssatz mit Autor, Titel, Textsorte und Thema, dann die Handlung im Präsens, ohne wörtliche Rede.
Wo kippt die Lage? Wie beginnt und endet der Text?
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich kann den Aufbau einer Kurzgeschichte beschreiben.
16Die Nachricht:
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Wie nennt man die Stelle, an der Selin an die Party vom Vortag zurückdenkt?Lösung zeigen
Ergebnis:RückblendeIch kann Figuren aus dem Text belegen.
17Die Nachricht:
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Welche Stelle zeigt, dass Selin sich Sorgen macht?Lösung zeigen
Ergebnis:Sie denkt an das Glas, das umgefallen war.Ich kann eine Inhaltsangabe im Präsens schreiben.
18Was gehört in den Hauptteil einer Inhaltsangabe?Lösung zeigen
Ergebnis:die wichtigsten Handlungsschritte in der richtigen Reihenfolge
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Die Frage vom Anfang
EntdeckenRückschau
Woran erkennt man eine Kurzgeschichte?
Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?
Auflösung
An ihrem Aufbau: kurzer alltäglicher Ausschnitt, kein Anfang mit Einführung, ein Wendepunkt und ein offener Schluss.
Wörter
- Wendepunkt
- wo die Kurve die Krümmung wechselt
Lösungen
- unvermittelt, als der Aufzug schon steht
- unvermittelt
- Er lässt offen, was aus der Begegnung wird.
- steif und kalt
- Sie setzen sich beide auf den Esel.
- Sie denkt an das Glas, das umgefallen war.
- Präsens und eigene Worte
- Reihenfolge der Handlung
- Er deutet den Text, statt den Inhalt wiederzugeben.
- So wird die Wartezeit für die Leserin lang und spannend.
- Es ist so kalt, dass ihr die Ohren wehtun.
- Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen.
- Märchen
- Ich-Erzähler
- Sie zeigt, dass das schlechte Gewissen täglich wiederkommt.
- Rückblende
- Sie denkt an das Glas, das umgefallen war.
- die wichtigsten Handlungsschritte in der richtigen Reihenfolge
- Tom hat der Nachbarin geholfen.
- Mein Bruder hat einen Apfel gegessen.
- Pronomen
- Pronomen