Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken
Das lernst du
- Ich schwinge Wörter und entscheide: einfacher oder doppelter Mitlaut.
- Ich schreibe ck und tz nur nach kurzem Vokal.
- Ich verlängere Nomen, Adjektive und Verben und finde den Buchstaben am Ende.
- Ich leite ab und schreibe ä oder e, äu oder eu.
- Ich schreibe langes i als ie und kenne Merkwörter mit i.
- Ich wähle die Strategie, die an der schwierigen Stelle hilft.
- Ich setze die Zeichen der wörtlichen Rede.
Merksätze
Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?
Dann schreibst du ihn doppelt. Statt kk steht ck, statt zz steht tz: Tasse, Zucker – aber Hand, Kante.
ck und tz stehen nur nach einem kurzen Vokal: Zucker, Katze.
Nach einem Mitlaut oder Zwielaut steht k oder z: Wolke, Herz, Heizung.
Am Wortende hört man b, d und g nicht.
Verlängere: Berg – Berge, gelb – gelbe, er lebt – leben.
Gibt es ein verwandtes Wort mit a oder au, schreibst du ä oder äu: Bäume – Baum.
Sonst e oder eu: Hemd, heute.
Langes i schreibt man meist ie. Merkwörter mit langem i ohne e: Tiger, Kino, Maschine.
Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.
Am Wortende hilft Verlängern, bei ä und äu Ableiten, beim Vokal Schwingen.
Begleitsatz vorn: Doppelpunkt vor der Rede.
Mia ruft: „Komm!“ Steht er hinten, kommt nach dem Redezeichen ein Komma.
Selbst abfragen
Tippen dreht um, Wischen blättert.Leertaste dreht um, Pfeiltasten blättern.
So geht es – ein Beispiel je Aufgabenart
Setze ein: mm oder m?
Na_e
- Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
- Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt m.
- Also: Name.
Ergebnis: m
Setze ein: ck oder k?
Wol_e
- Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
- Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
- Also: Wolke.
Ergebnis: k
Setze ein: d oder t?
Hun_
- Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
- Verlängert: Hunde. Jetzt hörst du d.
- Also: Hund.
Ergebnis: d
Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
der Hund – die Hund…
- Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
- Viele Nomen bekommen in der Mehrzahl ein e: der Hund, die Hunde.
- Also: die Hunde.
Ergebnis: -e
Typische Fehler – so sieht es falsch aus, so richtig
Sone, Kate, Ratte → Rate
Sonne, Katze, Ratte: schwingen, Son-ne, und nach dem kurzen Vokal doppelt schreiben.
Schwing das Wort. Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut? Dann schreibst du ihn doppelt.
Wolcke, Zuker, Katse
Wolke, Zucker, Katze: ck und tz nur nach kurzem Vokal, nach Mitlaut nie.
Nur nach kurzem Vokal ck oder tz – nach Mitlaut oder Zwielaut nie.
Hunt, Berk, Kint
Hund, Berg, Kind: verlängern, Hunde, Berge, Kinder, dann hört man den Buchstaben.
Verlängere das Wort: Berg – Berge. Dann hörst du den Buchstaben.
ein Hund, zwei Hunds
ein Hund, zwei Hunde: laut sprechen und aufs Ende hören.
Sprich: ein Berg, zwei Berge. Hör auf das Ende des Wortes.
Die Katze schläft. Er ist müde.
Die Katze schläft. Sie ist müde. Zu die Katze passt sie.
Sag das Nomen mit Begleiter. In der Mehrzahl heißt er immer die.
Beume, Haeuser
Bäume, Häuser: Baum, Haus. Ein verwandtes Wort mit a oder au zeigt ä und äu.
Suche ein verwandtes Wort mit a oder au: Bäume – Baum.
Wortfamilie von spielen: spielen, Spieler, Spinne
Wortfamilie von spielen: spielen, Spieler, Spielzeug, verspielt. Der Stamm „spiel“ steckt in allen.
Such den Baustein, der in allen Wörtern steckt. Aus a kann ä werden.
Bine, Fiber, Tieger
Biene, Fieber, Tiger: langes i meist ie, kurzes i nur i, Tiger ist ein Merkwort.
Langes i meist ie, kurzes i nur i, und Merkwörter wie Tiger.
Katze: verlängert, Katzen, und trotzdem unsicher
Katze: schwingen, Kat-ze, nach kurzem Vokal tz. Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.
Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.
Mia sagte „Ich komme.“
Mia sagte: „Ich komme.“ (Begleitsatz vorn: Doppelpunkt)
Begleitsatz vorn: Doppelpunkt. Begleitsatz hinten: Komma nach dem Redezeichen.
Wo wohnst du. Es regnet?
Wo wohnst du? Es regnet.
Aussage, Frage oder Ausruf? Das Zeichen folgt der Satzart.
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