Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel
Englisch 9/10: Listening für den Mittleren Schulabschluss
EntdeckenDie Frage zum Kapitel
Wie erkennt man die Hauptaussage?
Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Für die Lehrkraft: Beim ersten Hören nur auf das Ganze achten. Wer vorher weiß, worauf er achtet, hört gezielter. Quelle: Field (2008), Listening in the Language Classroom, Cambridge University Press
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
So kannst du es dir vorstellen
EntdeckenHauptaussage und Detail trennen
Man hört zuerst auf die Hauptaussage, dann auf Details. Meinung und Begründung erkennt man an Signalwörtern. Bei richtig oder falsch prüft man jede Aussage gegen den Text.
WeiterdenkenDenk nach
Warum ist eine Aussage, die ein Wort aus dem Text enthält, nicht automatisch richtig?
1Ich kann die Hauptaussage eines kurzen Hörtexts erkennen.
EntdeckenFrage
Wie erkennt man die Hauptaussage?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Beim ersten Hören nur auf das Ganze achten. Wer vorher weiß, worauf er achtet, hört gezielter.
MerkenMain idea
Frag dich nach dem Hören: Worum geht es insgesamt?
Eine Antwort, die nur ein Wort aus dem Text wiederholt, ist oft ein Detail.
BeispielListening: main idea
Schritt für Schritt
- Hörtext: „Our class wants a longer lunch break, …
- … so we are writing a letter to the head teacher.“
- Main idea: The class wants to change the lunch break.
- Hörtext: „Our class wants a longer lunch break, …
- … so we are writing a letter to the head teacher.“
- Main idea: The class wants to change the lunch break.
AchtungNebensache statt Hauptaussage
Hauptaussage = ein Wort, das oft vorkam
Hauptaussage = worum es insgesamt geht
Frag dich: Worum geht es insgesamt? Ein einzelnes bekanntes Wort ist oft nur ein Detail.
2Ich kann Angaben aus Durchsagen entnehmen.
EntdeckenFrage
Wie entnimmt man Durchsagen die Angabe?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Fragen vorab lesen und den Typ der Angabe erwarten. Wer vorher weiß, worauf er achtet, hört gezielter.
MerkenAnnouncements
Mehrere Zahlen kommen vor – gefragt ist eine.
Hör auf das Stichwort davor: gate, platform, flight.
BeispielListening: announcements
Schritt für Schritt
- Hörtext: „Flight five hundred and twelve to …
- … Edinburgh is now boarding at gate seventeen.“
- gate seventeen = 17
- Hörtext: „Flight five hundred and twelve to …
- … Edinburgh is now boarding at gate seventeen.“
- gate seventeen = 17
Achtung-teen und -ty verwechselt
fifteen = 50
fifteen = 15, fifty = 50
fifteen ist 15, fifty ist 50. Bei -teen liegt die Betonung hinten, bei -ty vorn.
ÜbenJetzt du
- ○1Listen. Which gate is the flight to Dublin leaving from?So fängst du an:Hörtext: „Flight three hundred and ninety-two to …
Lösung zeigen
- Hörtext: „Flight three hundred and ninety-two to …
- … Dublin is now boarding at gate fifteen.“
- gate fifteen = 15
Ergebnis:gate 1515 - ●2Listen. Which gate is the flight to Belfast leaving from?
Lösung zeigen
- Hörtext: „Flight eight hundred and fifty-one to …
- … Belfast is now boarding at gate thirteen.“
- gate thirteen = 13
Ergebnis:gate 1313 - ★3Listen. Which gate is the flight to Toronto leaving from?
Lösung zeigen
- Hörtext: „Flight six hundred and eighty-two to Toronto is now boarding at gate seventy.“
- gate seventy = 70
Ergebnis:gate 7070
3Ich kann Meinung und Begründung heraushören.
EntdeckenFrage
Wie hört man Meinung und Begründung heraus?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Auf I think, because und Wertwörter. Wer vorher weiß, worauf er achtet, hört gezielter.
MerkenOpinion and reason
Zuerst kommt die Meinung (I think), danach der Grund (because).
BeispielListening: opinion and reason
Schritt für Schritt
- Hörtext: „I'm against homework at weekends. Families need time together.“
- Der Grund steht nach because, but oder dem Punkt: Because families need time together.
- Hörtext: „I'm against homework at weekends. Families need time together.“
- Der Grund steht nach because, but oder dem Punkt: Because families need time together.
AchtungDetail überhört
„Tom has a dog, Sam has a cat.“ Sam: Hund
Sam: Katze
Die Antwort steckt in einem einzelnen Wort. Hör noch einmal und achte nur auf dieses eine Detail.
4Ich kann Aussagen als richtig oder falsch beurteilen (Prüfungsformat zum Mittleren Schulabschluss).
EntdeckenFrage
Wie löst man richtig oder falsch?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Aussage und Hörtext vergleichen: Passt der Sinn, nicht nur das Wort?
MerkenTrue or false
Vergleiche genau: Kleine Wörter drehen den Sinn – except, only, not, until, but.
BeispielListening: true or false
Schritt für Schritt
- Hörtext: „The bus to the airport leaves every twenty minutes.“
- „There is a bus every twenty minutes.“ – das stimmt
- Hörtext: „The bus to the airport leaves every twenty minutes.“
- „There is a bus every twenty minutes.“ – das stimmt
AchtungVerneinung überhört
„It is not on the table.“ → auf dem Tisch
→ nicht auf dem Tisch
Achte auf not, n't und never – ein kurzes Wort dreht die Aussage um.
ÜbenJetzt du
- ○4Listen. True or false? „You can swim there in April.“So fängst du an:Hörtext: „The swimming pool will be closed until the end of May.“
Lösung zeigen
- Hörtext: „The swimming pool will be closed until the end of May.“
- „You can swim there in April.“ – das stimmt nicht
Ergebnis:False - ●5Listen. True or false? „You can pay with a card.“
Lösung zeigen
- Hörtext: „We only accept cards, not cash.“
- „You can pay with a card.“ – das stimmt
Ergebnis:True
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●6Hör zu. Von welchem Gleis fährt der Zug nach Manchester?
Lösung zeigen
- Hörtext: „The train to Manchester will leave from platform eighteen. …
- … Please stand back from the edge.“
- platform eighteen = Gleis 18
Ergebnis:platform 1818 / Gleis 18 - ●7Listen. What time will the train to Bristol now leave?
Lösung zeigen
- Hörtext: „Attention, please. The eight fifteen train to Bristol has been delayed by …
- … forty minutes.“
- 8:15 plus 40 Minuten = 8:55
Ergebnis:8:55 - ●8Listen. Who does not think that pupils should help to clean the school?
Lösung zeigen
- Hörtext: „Anna: Pupils should help to clean the school. They would look after it …
- … better. Ben: I disagree. Cleaning is the caretaker's job.“
- Anna ist dafür, Ben ist dagegen. Gefragt: Ben
Ergebnis:Ben - ●9Listen. True or false? „Students pay £4 for the sports centre.“
Lösung zeigen
- Hörtext: „Tickets for the sports centre cost nine pounds, but students pay only four.“
- „Students pay £4 for the sports centre.“ – das stimmt
Ergebnis:True - ●10Listen. True or false? „You can visit the museum on Monday.“
Lösung zeigen
- Hörtext: „The museum is open every day except Monday.“
- „You can visit the museum on Monday.“ – das stimmt nicht
Ergebnis:False - ★11Listen. What time will the train to York now leave?
Lösung zeigen
- Hörtext: „Attention, please. The eleven fifty train to York has been delayed by …
- … fifteen minutes. It will now leave from platform three.“
- 11:50 plus 15 Minuten = 12:05
Ergebnis:12:05
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Main idea
- Frag dich nach dem Hören: Worum geht es insgesamt?
- Announcements
- Mehrere Zahlen kommen vor – gefragt ist eine.
- Opinion and reason
- Zuerst kommt die Meinung (I think), danach der Grund (because).
- True or false
- Vergleiche genau: Kleine Wörter drehen den Sinn – except, only, not, until, but.
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich kann die Hauptaussage eines kurzen Hörtexts erkennen.
12Listen. What is the main idea?Lösung zeigen
Ergebnis:The class wants to change the lunch break.Ich kann Angaben aus Durchsagen entnehmen.
13Listen. Which gate is the flight to Toronto leaving from?Lösung zeigen
Ergebnis:gate 1717Ich kann Meinung und Begründung heraushören.
14Listen. What reason does the speaker give?Lösung zeigen
Ergebnis:Phones are useful for research.Ich kann Aussagen als richtig oder falsch beurteilen (Prüfungsformat zum Mittleren Schulabschluss).
15Listen. True or false? „There is a bus every twenty minutes.“Lösung zeigen
Ergebnis:True
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Die Frage vom Anfang
EntdeckenRückschau
Wie erkennt man die Hauptaussage?
Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?
Auflösung
Beim ersten Hören nur auf das Ganze achten. Wer vorher weiß, worauf er achtet, hört gezielter.
Lösungen
- gate 1515
- gate 1313
- gate 7070
- False
- True
- platform 1818 / Gleis 18
- 8:55
- Ben
- True
- False
- 12:05
- The class wants to change the lunch break.
- gate 1717
- Phones are useful for research.
- True