Lyrik

◆ÜbenWeißt du das noch?

Einen literarischen Text auf drei Ebenen lesen: was dasteht, was daraus folgt, was er bedeutet.

19. ●19

    Der Pokal:
    Der Pokal stand seit Freitag in der Vitrine im Flur. Unsere Mannschaft hatte das Finale gewonnen, drei zu zwei, und ich hatte das dritte Tor geschossen. //
    
    So stand es jedenfalls in der Schülerzeitung. In Wahrheit war der Ball von Kofis Knie abgeprallt, bevor er ins Netz ging. Kofi hatte nichts gesagt. Er hatte mich nur angesehen. //
    
    Jeden Morgen ging ich an der Vitrine vorbei. Jeden Morgen stand dort mein Name. //
    
    Am Mittwoch klopfte ich an die Tür der Redaktion. „Ich hab eine Korrektur“, sagte ich. Die Redakteurin sah mich über den Rand ihrer Brille an. Dann nahm sie einen Stift.
    
    Redaktion: Die Gruppe, die eine Zeitung schreibt, und ihr Raum. Vitrine: Ein Schrank mit Glastür, in dem man etwas ausstellt.
    
    „Er hatte mich nur angesehen.“ Wer sieht hier wen an?
    Lösung zeigen

    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. „Er“ zeigt auf Kofi im Satz davor, „mich“ auf die Person, die erzählt.
    3. Also: Kofi sieht die erzählende Person an.

    Ergebnis:

    Kofi sieht die erzählende Person an.
20. ●20

    Die Nachricht:
    Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
    
    Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
    
    Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
    
    Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
    
    Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
    
    Warum atmet Selin aus?
    Lösung zeigen

    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. „Mehmet. Nicht sie.“ Sie hatte Angst, selbst auf dem Foto zu sein.
    3. Also: Sie merkt, dass nicht sie auf dem Foto ist.

    Ergebnis:

    Sie merkt, dass nicht sie auf dem Foto ist.

◆ÜbenWeißt du das noch?

Satzgrenzen erkennen: Ein Satz kann über das Versende hinausgehen.

21. ●21

    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Die Frau, mit der ich sprach ist Ärztin.
    Lösung zeigen

    1. Regel: Komma beim Relativsatz.
    2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
    3. Also: Die Frau, mit der ich sprach, ist Ärztin.

    Ergebnis:

    vor „ist“
22. ●22

    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Ich rufe dich an wenn ich zu Hause bin.
    Lösung zeigen

    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Ich rufe dich an, wenn ich zu Hause bin.

    Ergebnis:

    vor „wenn“

◆Üben

10. ●10

    Montag:
    Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
    Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
    Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
    da hör ich schon sein Hohngelächter. //
    
    Denn fünf Minuten sind vergangen, /
    ich liege wach und bin zu spät. /
    Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
    so hat mein Montag angefangen.
    
    Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.
    
    Wie sind die Reime der zweiten Strophe angeordnet?
    Lösung zeigen

    1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
    2. vergangen und angefangen außen, spät und gekräht innen.
    3. Also: abba wie in der ersten Strophe

    Ergebnis:

    abba wie in der ersten Strophe
11. ●11

    Novembermorgen:
    Der Nebel liegt auf allen Wegen. /
    Die Straße schläft noch grau und stumm. /
    Ein Bus kommt keuchend mir entgegen /
    und dreht sich müde nach mir um. //
    
    Dann bricht ein Licht durch alle Ritzen, /
    die Tropfen funkeln wie Kristall. /
    Die Spatzen, die im Baume sitzen, /
    begrüßen es mit lautem Schall.
    
    Welches Sprachbild ist „Die Straße schläft“?
    Lösung zeigen

    1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
    2. Die Straße tut etwas, das nur Lebewesen tun, ohne wie oder als.
    3. Also: Personifikation

    Ergebnis:

    Personifikation
12. ●12

    Novembermorgen:
    Der Nebel liegt auf allen Wegen. /
    Die Straße schläft noch grau und stumm. /
    Ein Bus kommt keuchend mir entgegen /
    und dreht sich müde nach mir um. //
    
    Dann bricht ein Licht durch alle Ritzen, /
    die Tropfen funkeln wie Kristall. /
    Die Spatzen, die im Baume sitzen, /
    begrüßen es mit lautem Schall.
    
    Wie verändert sich die Stimmung von der ersten zur zweiten Strophe?
    Lösung zeigen

    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Erst Nebel und Stille, dann Licht, Funkeln und Vogelstimmen.
    3. Also: von grau und still zu hell und laut

    Ergebnis:

    von grau und still zu hell und laut
13. ●13

    Ein Gleiches – Johann Wolfgang von Goethe:
    Über allen Gipfeln /
    Ist Ruh, /
    In allen Wipfeln /
    Spürest du /
    Kaum einen Hauch; /
    Die Vögelein schweigen im Walde. /
    Warte nur, balde /
    Ruhest du auch.
    
    In welchem Tempo trägst du das Gedicht vor?
    Lösung zeigen

    1. Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
    2. Es geht um Ruhe, Stille und kaum einen Hauch. Das Tempo trägt das.
    3. Also: langsam und leise, mit Pausen

    Ergebnis:

    langsam und leise, mit Pausen
14. ●14

    Welches Reimschema hat diese Strophe?
    Im Sommer baden wir im See,
    das Wasser ist so kühl und frisch,
    am Ufer wächst der weiche Klee,
    und Papa deckt dazu den Tisch.
    Lösung zeigen

    1. Lies die Zeilen laut und hör auf das Ende jeder Zeile.
    2. See und Klee klingen gleich, frisch und Tisch auch. Die Paare liegen über Kreuz.
    3. Also: Kreuzreim (abab).

    Ergebnis:

    Kreuzreim (abab)
15. ●15

    Welche sprachliche Figur steckt in der markierten Stelle? Prüfe mit der Probe.
    Der Vater schreit vor Freude und flüstert vor Sorge.
    Lösung zeigen

    1. Lies die markierte Stelle laut und prüfe, ob zwei Gegenteile gegenüberstehen.
    2. Schreien und Flüstern, Freude und Sorge: Beide Paare stehen gegeneinander.
    3. Also: Antithese.

    Ergebnis:

    Antithese

◆ÜbenSelbsttest

16. Ich kann Reim, Metrum und Bild in einem Gedicht benennen.

    16

    Weltende (erste Strophe) – Jakob van Hoddis:
    Dem Bürger fliegt vom spitzen Kopf der Hut, /
    In allen Lüften hallt es wie Geschrei. /
    Dachdecker stürzen ab und gehn entzwei /
    Und an den Küsten – liest man – steigt die Flut.
    
    Welches Reimschema hat die Strophe?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

    Lösung zeigen

    Ergebnis:

    umarmender Reim

17. Ich kann die Wirkung sprachlicher Bilder deuten.

    17

    Novembermorgen:
    Der Nebel liegt auf allen Wegen. /
    Die Straße schläft noch grau und stumm. /
    Ein Bus kommt keuchend mir entgegen /
    und dreht sich müde nach mir um. //
    
    Dann bricht ein Licht durch alle Ritzen, /
    die Tropfen funkeln wie Kristall. /
    Die Spatzen, die im Baume sitzen, /
    begrüßen es mit lautem Schall.
    
    Welches Signal zeigt in „funkeln wie Kristall“ das Sprachbild?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

    Lösung zeigen

    Ergebnis:

    das Vergleichswort wie

18. Ich kann ein Gedicht vortragen.

    18

    Ein Gleiches – Johann Wolfgang von Goethe:
    Über allen Gipfeln /
    Ist Ruh, /
    In allen Wipfeln /
    Spürest du /
    Kaum einen Hauch; /
    Die Vögelein schweigen im Walde. /
    Warte nur, balde /
    Ruhest du auch.
    
    In welchem Tempo trägst du das Gedicht vor?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

    Lösung zeigen

    Ergebnis:

    langsam und leise, mit Pausen