Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

●19
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Elif singt ein Lied.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „singen“: haben … gesungen.
3. Also: Elif hat ein Lied gesungen.
Ergebnis:
Elif hat ein Lied gesungen.
●20
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Ali schwimmt im See.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „schwimmen“: sein … geschwommen.
3. Also: Ali ist im See geschwommen.
Ergebnis:
Ali ist im See geschwommen.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Lena erzählt Ich habe den Schlüssel gefunden
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Lena erzählt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
Ergebnis:
Lena erzählt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Frau Berg fragt Hast du Zeit
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“
Ergebnis:
Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

Der Konjunktiv I gibt in der indirekten Rede wieder, was andere sagen, ohne es zu übernehmen. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II. Der Konjunktiv II drückt außerdem Mögliches und Unwirkliches aus.

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wir waren gestern im Kino.

Schritt für Schritt

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
Also: Indikativ.

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
Also: Indikativ.

Ergebnis:

Indikativ

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht

Er behauptete, er hat es gewusst.

So richtig

Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

○1
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
So fängst du an:
Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I
●2
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Die Straße wird gesperrt.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ
★3
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie kann das allein.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich bin müde.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er sei.
Also: Tom sagt, er sei müde.

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er sei.
Also: Tom sagt, er sei müde.

Ergebnis:

Tom sagt, er sei müde.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○4
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich habe den Schlüssel verloren.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er habe.
3. Also: Tom sagt, er habe den Schlüssel verloren.
Ergebnis:
Tom sagt, er habe den Schlüssel verloren.
●5
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich weiß die Antwort.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie wisse.
3. Also: Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort.
Ergebnis:
Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort.
★6
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir wissen die Antwort.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir können morgen kommen.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
Also: Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
Also: Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.

Ergebnis:

Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○7
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir haben keine Zeit.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
●8
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir kommen später.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie kommen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie kämen.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
★9
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
In welcher Zeitform steht der Satz?
Lena baute eine Burg.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. Nur ein Verb in der Vergangenheitsform – das ist Präteritum.
3. Also: Präteritum.
Ergebnis:
Präteritum
●11
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich habe keine Zeit.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er habe.
3. Also: Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
●12
Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Wir wissen die Antwort nicht.“
Indirekt: Die Gruppen erklären, sie ___ die Antwort nicht.
Lösung zeigen
1. Achte auf die Mehrzahl: Welche Form des Konjunktivs passt zu mehreren Personen?
2. Bei sie gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ. Man nimmt den Konjunktiv II.
3. Also: wüssten.
Ergebnis:
wüssten
●13
In welcher Zeitform steht der Satz?
Oma hat der Nachbarin geholfen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende – das ist Perfekt.
3. Also: Perfekt.
Ergebnis:
Perfekt
●14
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich bin nicht zufrieden.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er sei.
3. Also: Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
●15
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir können morgen kommen.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
3. Also: Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis:
Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi: Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht

Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.

So richtig

Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.
16
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es regnet, bleiben wir drinnen.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Indikativ
Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
17
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich kann morgen kommen.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Herr Nowak sagt, er könne morgen kommen.
Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
18
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

Konjunktiv I
Indikativ
Indikativ
Tom sagt, er habe den Schlüssel verloren.
Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort.
Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.
Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Präteritum
Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
wüssten
Perfekt
Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Indikativ
Herr Nowak sagt, er könne morgen kommen.
Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Elif hat ein Lied gesungen.
Ali ist im See geschwommen.
Lena erzählt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“

Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

●19
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Elif singt ein Lied.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „singen“: haben … gesungen.
3. Also: Elif hat ein Lied gesungen.
Ergebnis:
Elif hat ein Lied gesungen.
●20
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Ali schwimmt im See.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „schwimmen“: sein … geschwommen.
3. Also: Ali ist im See geschwommen.
Ergebnis:
Ali ist im See geschwommen.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Lena erzählt Ich habe den Schlüssel gefunden
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Lena erzählt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
Ergebnis:
Lena erzählt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Frau Berg fragt Hast du Zeit
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“
Ergebnis:
Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wir waren gestern im Kino.

Schritt für Schritt

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
Also: Indikativ.

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
Also: Indikativ.

Ergebnis:

Indikativ

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht

Er behauptete, er hat es gewusst.

So richtig

Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

○1
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
So fängst du an:
Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I
●2
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Die Straße wird gesperrt.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ
★3
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie kann das allein.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich bin müde.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er sei.
Also: Tom sagt, er sei müde.

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er sei.
Also: Tom sagt, er sei müde.

Ergebnis:

Tom sagt, er sei müde.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○4
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich habe den Schlüssel verloren.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er habe.
3. Also: Tom sagt, er habe den Schlüssel verloren.
Ergebnis:
Tom sagt, er habe den Schlüssel verloren.
●5
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich weiß die Antwort.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie wisse.
3. Also: Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort.
Ergebnis:
Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort.
★6
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir wissen die Antwort.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir können morgen kommen.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
Also: Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
Also: Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.

Ergebnis:

Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○7
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir haben keine Zeit.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
●8
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir kommen später.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie kommen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie kämen.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
★9
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
In welcher Zeitform steht der Satz?
Lena baute eine Burg.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. Nur ein Verb in der Vergangenheitsform – das ist Präteritum.
3. Also: Präteritum.
Ergebnis:
Präteritum
●11
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich habe keine Zeit.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er habe.
3. Also: Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
●12
Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Wir wissen die Antwort nicht.“
Indirekt: Die Gruppen erklären, sie ___ die Antwort nicht.
Lösung zeigen
1. Achte auf die Mehrzahl: Welche Form des Konjunktivs passt zu mehreren Personen?
2. Bei sie gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ. Man nimmt den Konjunktiv II.
3. Also: wüssten.
Ergebnis:
wüssten
●13
In welcher Zeitform steht der Satz?
Oma hat der Nachbarin geholfen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende – das ist Perfekt.
3. Also: Perfekt.
Ergebnis:
Perfekt
●14
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich bin nicht zufrieden.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er sei.
3. Also: Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
●15
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir können morgen kommen.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
3. Also: Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis:
Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi: Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht

Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.

So richtig

Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.
16
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es regnet, bleiben wir drinnen.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Indikativ
Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
17
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich kann morgen kommen.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Herr Nowak sagt, er könne morgen kommen.
Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
18
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

Konjunktiv I
Indikativ
Indikativ
Tom sagt, er habe den Schlüssel verloren.
Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort.
Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.
Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Präteritum
Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
wüssten
Perfekt
Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Indikativ
Herr Nowak sagt, er könne morgen kommen.
Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Elif hat ein Lied gesungen.
Ali ist im See geschwommen.
Lena erzählt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“