Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

●19
Wie heißt der Satz im Präteritum?
Unsere Lehrerin baut eine Burg.
Lösung zeigen
1. Präteritum: Nur ein Verb in der Vergangenheitsform.
2. Bei „bauen“: baute.
3. Also: Unsere Lehrerin baute eine Burg.
Ergebnis:
Unsere Lehrerin baute eine Burg.
●20
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Ali findet den Schlüssel.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „finden“: haben … gefunden.
3. Also: Ali hat den Schlüssel gefunden.
Ergebnis:
Ali hat den Schlüssel gefunden.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Elif fragt Kommst du mit
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Elif fragt: „Kommst du mit?“
Ergebnis:
Elif fragt: „Kommst du mit?“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Lena erzählt Wir sind fertig
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Lena erzählt: „Wir sind fertig.“
Ergebnis:
Lena erzählt: „Wir sind fertig.“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

Der Konjunktiv I gibt in der indirekten Rede wieder, was andere sagen, ohne es zu übernehmen. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II. Der Konjunktiv II drückt außerdem Mögliches und Unwirkliches aus.

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie tut so, als ob sie nichts wüsste.

Schritt für Schritt

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
Also: Konjunktiv II.

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
Also: Konjunktiv II.

Ergebnis:

Konjunktiv II

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht

Er behauptete, er hat es gewusst.

So richtig

Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

○1
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er wäre gern Pilot.
So fängst du an:
Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
●2
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Die Straße wird gesperrt.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ
★3
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Die Trainerin meint, das Team habe gut gespielt.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er wisse.
Also: Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er wisse.
Also: Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

Ergebnis:

Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○4
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er finde.
3. Also: Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
Ergebnis:
Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
●5
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich habe keine Zeit.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er habe.
3. Also: Tom sagt, er habe keine Zeit.
Ergebnis:
Tom sagt, er habe keine Zeit.
★6
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich komme später.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er komme.
3. Also: Der Trainer sagt, er komme später.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er komme später.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
Also: Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
Also: Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Ergebnis:

Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○7
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir können morgen kommen.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
3. Also: Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis:
Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
●8
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir können morgen kommen.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
3. Also: Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
★9
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie gehe.
3. Also: Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
Ergebnis:
Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es nicht regnete, könnten wir draußen spielen.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
●11
In welcher Zeitform steht der Satz?
Unsere Lehrerin wird nach Rom fliegen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. werden mit der Grundform am Ende – das ist Futur.
3. Also: Futur.
Ergebnis:
Futur
●12
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich will ins Kino.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie wolle.
3. Also: Die Ärztin sagt, sie wolle ins Kino.
Ergebnis:
Die Ärztin sagt, sie wolle ins Kino.
●13
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir können morgen kommen.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
●14
Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Ich habe Hunger.“
Indirekt: Lena sagt, sie ___ Hunger.
Lösung zeigen
1. Frag: Welche Person steht nach der Redeeinleitung, und wie lautet sie im Konjunktiv I?
2. Bei sie lautet der Konjunktiv I von haben: habe. Er sieht anders aus als hat.
3. Also: habe.
Ergebnis:
habe
●15
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi: Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht

Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.

So richtig

Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.
16
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er wäre gern Pilot.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Konjunktiv II
Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
17
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich weiß die Antwort.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Die Ärztin sagt, sie wisse die Antwort.
Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
18
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir kommen später.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie kämen später.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

Konjunktiv II
Indikativ
Konjunktiv I
Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
Tom sagt, er habe keine Zeit.
Der Trainer sagt, er komme später.
Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
Konjunktiv II
Futur
Die Ärztin sagt, sie wolle ins Kino.
Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
habe
Konjunktiv I
Konjunktiv II
Die Ärztin sagt, sie wisse die Antwort.
Die Spieler sagen, sie kämen später.
Unsere Lehrerin baute eine Burg.
Ali hat den Schlüssel gefunden.
Elif fragt: „Kommst du mit?“
Lena erzählt: „Wir sind fertig.“

Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

●19
Wie heißt der Satz im Präteritum?
Unsere Lehrerin baut eine Burg.
Lösung zeigen
1. Präteritum: Nur ein Verb in der Vergangenheitsform.
2. Bei „bauen“: baute.
3. Also: Unsere Lehrerin baute eine Burg.
Ergebnis:
Unsere Lehrerin baute eine Burg.
●20
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Ali findet den Schlüssel.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „finden“: haben … gefunden.
3. Also: Ali hat den Schlüssel gefunden.
Ergebnis:
Ali hat den Schlüssel gefunden.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Elif fragt Kommst du mit
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Elif fragt: „Kommst du mit?“
Ergebnis:
Elif fragt: „Kommst du mit?“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Lena erzählt Wir sind fertig
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Lena erzählt: „Wir sind fertig.“
Ergebnis:
Lena erzählt: „Wir sind fertig.“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie tut so, als ob sie nichts wüsste.

Schritt für Schritt

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
Also: Konjunktiv II.

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
Also: Konjunktiv II.

Ergebnis:

Konjunktiv II

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht

Er behauptete, er hat es gewusst.

So richtig

Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

○1
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er wäre gern Pilot.
So fängst du an:
Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
●2
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Die Straße wird gesperrt.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ
★3
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Die Trainerin meint, das Team habe gut gespielt.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er wisse.
Also: Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er wisse.
Also: Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

Ergebnis:

Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○4
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er finde.
3. Also: Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
Ergebnis:
Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
●5
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich habe keine Zeit.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er habe.
3. Also: Tom sagt, er habe keine Zeit.
Ergebnis:
Tom sagt, er habe keine Zeit.
★6
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich komme später.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er komme.
3. Also: Der Trainer sagt, er komme später.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er komme später.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
Also: Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
Also: Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Ergebnis:

Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○7
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir können morgen kommen.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
3. Also: Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis:
Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
●8
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir können morgen kommen.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
3. Also: Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
★9
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie gehe.
3. Also: Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
Ergebnis:
Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es nicht regnete, könnten wir draußen spielen.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
●11
In welcher Zeitform steht der Satz?
Unsere Lehrerin wird nach Rom fliegen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. werden mit der Grundform am Ende – das ist Futur.
3. Also: Futur.
Ergebnis:
Futur
●12
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich will ins Kino.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie wolle.
3. Also: Die Ärztin sagt, sie wolle ins Kino.
Ergebnis:
Die Ärztin sagt, sie wolle ins Kino.
●13
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir können morgen kommen.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
●14
Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Ich habe Hunger.“
Indirekt: Lena sagt, sie ___ Hunger.
Lösung zeigen
1. Frag: Welche Person steht nach der Redeeinleitung, und wie lautet sie im Konjunktiv I?
2. Bei sie lautet der Konjunktiv I von haben: habe. Er sieht anders aus als hat.
3. Also: habe.
Ergebnis:
habe
●15
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi: Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht

Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.

So richtig

Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.
16
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er wäre gern Pilot.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Konjunktiv II
Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
17
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich weiß die Antwort.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Die Ärztin sagt, sie wisse die Antwort.
Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
18
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir kommen später.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie kämen später.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

Konjunktiv II
Indikativ
Konjunktiv I
Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
Tom sagt, er habe keine Zeit.
Der Trainer sagt, er komme später.
Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
Konjunktiv II
Futur
Die Ärztin sagt, sie wolle ins Kino.
Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
habe
Konjunktiv I
Konjunktiv II
Die Ärztin sagt, sie wisse die Antwort.
Die Spieler sagen, sie kämen später.
Unsere Lehrerin baute eine Burg.
Ali hat den Schlüssel gefunden.
Elif fragt: „Kommst du mit?“
Lena erzählt: „Wir sind fertig.“