Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

●19
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Oma geht nach Hause.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „gehen“: sein … gegangen.
3. Also: Oma ist nach Hause gegangen.
Ergebnis:
Oma ist nach Hause gegangen.
●20
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Mia kocht Nudeln.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „kochen“: haben … gekocht.
3. Also: Mia hat Nudeln gekocht.
Ergebnis:
Mia hat Nudeln gekocht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Jonas erzählt Heute regnet es
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Jonas erzählt: „Heute regnet es.“
Ergebnis:
Jonas erzählt: „Heute regnet es.“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Frau Berg meint Ich brauche eine Pause
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Frau Berg meint: „Ich brauche eine Pause.“
Ergebnis:
Frau Berg meint: „Ich brauche eine Pause.“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

Der Konjunktiv I gibt in der indirekten Rede wieder, was andere sagen, ohne es zu übernehmen. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II. Der Konjunktiv II drückt außerdem Mögliches und Unwirkliches aus.

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie kann das allein.

Schritt für Schritt

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
Also: Indikativ.

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
Also: Indikativ.

Ergebnis:

Indikativ

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht

Er behauptete, er hat es gewusst.

So richtig

Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

○1
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
An deiner Stelle ginge ich zum Arzt.
So fängst du an:
Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
●2
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Hätte ich das nur früher gewusst.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
★3
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es regnet, bleiben wir drinnen.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er gehe.
Also: Der Trainer sagt, er gehe gleich nach Hause.

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er gehe.
Also: Der Trainer sagt, er gehe gleich nach Hause.

Ergebnis:

Der Trainer sagt, er gehe gleich nach Hause.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○4
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich werde pünktlich sein.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie werde.
3. Also: Frau Kaya sagt, sie werde pünktlich sein.
Ergebnis:
Frau Kaya sagt, sie werde pünktlich sein.
●5
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er finde.
3. Also: Der Trainer sagt, er finde das Buch spannend.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er finde das Buch spannend.
★6
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
Also: Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
Also: Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Ergebnis:

Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○7
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir wissen die Antwort.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
3. Also: Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
●8
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
3. Also: Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
★9
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie finde.
3. Also: Lena sagt, sie finde das Buch spannend.
Ergebnis:
Lena sagt, sie finde das Buch spannend.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Lena erzählt, ihr Bruder komme später.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I
●11
In welcher Zeitform steht der Satz?
Oma ist im See geschwommen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende – das ist Perfekt.
3. Also: Perfekt.
Ergebnis:
Perfekt
●12
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich will ins Kino.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er wolle.
3. Also: Herr Nowak sagt, er wolle ins Kino.
Ergebnis:
Herr Nowak sagt, er wolle ins Kino.
●13
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir haben keine Zeit.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
●14
Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Wir haben das Heft vergessen.“
Indirekt: Die Schüler erklären, sie ___ das Heft vergessen.
Lösung zeigen
1. Frag: Wer sind die Schüler, und welche Person steht danach?
2. Bei sie (Mehrzahl) sieht der Konjunktiv I wie der Indikativ aus. Nimm Konjunktiv II.
3. Also: hätten.
Ergebnis:
hätten
●15
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi: Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht

Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.

So richtig

Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.
16
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er sagt, dass er krank ist.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Indikativ
Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
17
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
18
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir haben keine Zeit.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

Konjunktiv II
Konjunktiv II
Indikativ
Frau Kaya sagt, sie werde pünktlich sein.
Der Trainer sagt, er finde das Buch spannend.
Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Lena sagt, sie finde das Buch spannend.
Konjunktiv I
Perfekt
Herr Nowak sagt, er wolle ins Kino.
Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
hätten
Konjunktiv I
Indikativ
Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.
Oma ist nach Hause gegangen.
Mia hat Nudeln gekocht.
Jonas erzählt: „Heute regnet es.“
Frau Berg meint: „Ich brauche eine Pause.“

Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

●19
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Oma geht nach Hause.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „gehen“: sein … gegangen.
3. Also: Oma ist nach Hause gegangen.
Ergebnis:
Oma ist nach Hause gegangen.
●20
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Mia kocht Nudeln.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „kochen“: haben … gekocht.
3. Also: Mia hat Nudeln gekocht.
Ergebnis:
Mia hat Nudeln gekocht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Jonas erzählt Heute regnet es
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Jonas erzählt: „Heute regnet es.“
Ergebnis:
Jonas erzählt: „Heute regnet es.“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Frau Berg meint Ich brauche eine Pause
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Frau Berg meint: „Ich brauche eine Pause.“
Ergebnis:
Frau Berg meint: „Ich brauche eine Pause.“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie kann das allein.

Schritt für Schritt

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
Also: Indikativ.

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
Also: Indikativ.

Ergebnis:

Indikativ

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht

Er behauptete, er hat es gewusst.

So richtig

Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

○1
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
An deiner Stelle ginge ich zum Arzt.
So fängst du an:
Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
●2
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Hätte ich das nur früher gewusst.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
★3
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es regnet, bleiben wir drinnen.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er gehe.
Also: Der Trainer sagt, er gehe gleich nach Hause.

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er gehe.
Also: Der Trainer sagt, er gehe gleich nach Hause.

Ergebnis:

Der Trainer sagt, er gehe gleich nach Hause.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○4
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich werde pünktlich sein.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie werde.
3. Also: Frau Kaya sagt, sie werde pünktlich sein.
Ergebnis:
Frau Kaya sagt, sie werde pünktlich sein.
●5
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er finde.
3. Also: Der Trainer sagt, er finde das Buch spannend.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er finde das Buch spannend.
★6
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
Also: Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
Also: Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Ergebnis:

Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○7
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir wissen die Antwort.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
3. Also: Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
●8
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
3. Also: Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
★9
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie finde.
3. Also: Lena sagt, sie finde das Buch spannend.
Ergebnis:
Lena sagt, sie finde das Buch spannend.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Lena erzählt, ihr Bruder komme später.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I
●11
In welcher Zeitform steht der Satz?
Oma ist im See geschwommen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende – das ist Perfekt.
3. Also: Perfekt.
Ergebnis:
Perfekt
●12
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich will ins Kino.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er wolle.
3. Also: Herr Nowak sagt, er wolle ins Kino.
Ergebnis:
Herr Nowak sagt, er wolle ins Kino.
●13
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir haben keine Zeit.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
●14
Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Wir haben das Heft vergessen.“
Indirekt: Die Schüler erklären, sie ___ das Heft vergessen.
Lösung zeigen
1. Frag: Wer sind die Schüler, und welche Person steht danach?
2. Bei sie (Mehrzahl) sieht der Konjunktiv I wie der Indikativ aus. Nimm Konjunktiv II.
3. Also: hätten.
Ergebnis:
hätten
●15
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi: Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht

Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.

So richtig

Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.
16
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er sagt, dass er krank ist.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Indikativ
Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
17
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
18
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir haben keine Zeit.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

Konjunktiv II
Konjunktiv II
Indikativ
Frau Kaya sagt, sie werde pünktlich sein.
Der Trainer sagt, er finde das Buch spannend.
Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Lena sagt, sie finde das Buch spannend.
Konjunktiv I
Perfekt
Herr Nowak sagt, er wolle ins Kino.
Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
hätten
Konjunktiv I
Indikativ
Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.
Oma ist nach Hause gegangen.
Mia hat Nudeln gekocht.
Jonas erzählt: „Heute regnet es.“
Frau Berg meint: „Ich brauche eine Pause.“