Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

●19
Wie heißt der Satz im Präteritum?
Oma isst einen Apfel.
Lösung zeigen
1. Präteritum: Nur ein Verb in der Vergangenheitsform.
2. Bei „essen“: aß.
3. Also: Oma aß einen Apfel.
Ergebnis:
Oma aß einen Apfel.
●20
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Oma kauft Brot.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „kaufen“: haben … gekauft.
3. Also: Oma hat Brot gekauft.
Ergebnis:
Oma hat Brot gekauft.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Jonas flüstert Das Buch ist spannend
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Jonas flüstert: „Das Buch ist spannend.“
Ergebnis:
Jonas flüstert: „Das Buch ist spannend.“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Lena meint Ich komme gleich
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Lena meint: „Ich komme gleich.“
Ergebnis:
Lena meint: „Ich komme gleich.“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

Der Konjunktiv I gibt in der indirekten Rede wieder, was andere sagen, ohne es zu übernehmen. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II. Der Konjunktiv II drückt außerdem Mögliches und Unwirkliches aus.

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn ich Zeit hätte, käme ich mit.

Schritt für Schritt

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
Also: Konjunktiv II.

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
Also: Konjunktiv II.

Ergebnis:

Konjunktiv II

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht

Er behauptete, er hat es gewusst.

So richtig

Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

○1
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Hätte ich das nur früher gewusst.
So fängst du an:
Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
●2
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wir waren gestern im Kino.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ
★3
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Minister erklärte, man prüfe den Vorschlag.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich muss noch lernen.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er müsse.
Also: Herr Nowak sagt, er müsse noch lernen.

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er müsse.
Also: Herr Nowak sagt, er müsse noch lernen.

Ergebnis:

Herr Nowak sagt, er müsse noch lernen.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○4
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich habe keine Zeit.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie habe.
3. Also: Lena sagt, sie habe keine Zeit.
Ergebnis:
Lena sagt, sie habe keine Zeit.
●5
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er wisse.
3. Also: Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
★6
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir wissen die Antwort.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
3. Also: Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.
Ergebnis:
Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

Ergebnis:

Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○7
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
●8
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
★9
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir haben keine Zeit.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Tom hat heute keine Zeit.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ
●11
In welcher Zeitform steht der Satz?
Tom wird Brot kaufen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. werden mit der Grundform am Ende – das ist Futur.
3. Also: Futur.
Ergebnis:
Futur
●12
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich werde pünktlich sein.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie werde.
3. Also: Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
Ergebnis:
Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
●13
Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Ich koche heute Abend.“
Indirekt: Mama sagt, sie ___ heute Abend.
Lösung zeigen
1. Frag: Welche Person steht in der Redeeinleitung, und wie lautet die Form dafür?
2. Bei sie lautet der Konjunktiv I von kochen: koche. Er ist anders als kocht.
3. Also: koche.
Ergebnis:
koche
●14
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Bericht meldet, die Straße werde gesperrt.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I
●15
In welcher Zeitform steht der Satz?
Tom wird im See schwimmen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. werden mit der Grundform am Ende – das ist Futur.
3. Also: Futur.
Ergebnis:
Futur

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi: Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht

Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.

So richtig

Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.
16
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es nicht regnete, könnten wir draußen spielen.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Konjunktiv II
Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
17
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Lena sagt, sie finde das Buch spannend.
Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
18
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

Konjunktiv II
Indikativ
Konjunktiv I
Lena sagt, sie habe keine Zeit.
Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.
Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.
Indikativ
Futur
Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
koche
Konjunktiv I
Futur
Konjunktiv II
Lena sagt, sie finde das Buch spannend.
Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Oma aß einen Apfel.
Oma hat Brot gekauft.
Jonas flüstert: „Das Buch ist spannend.“
Lena meint: „Ich komme gleich.“

Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere Zahlen Üben Basiswissen Alle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

●19
Wie heißt der Satz im Präteritum?
Oma isst einen Apfel.
Lösung zeigen
1. Präteritum: Nur ein Verb in der Vergangenheitsform.
2. Bei „essen“: aß.
3. Also: Oma aß einen Apfel.
Ergebnis:
Oma aß einen Apfel.
●20
Wie heißt der Satz im Perfekt?
Oma kauft Brot.
Lösung zeigen
1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
2. Bei „kaufen“: haben … gekauft.
3. Also: Oma hat Brot gekauft.
Ergebnis:
Oma hat Brot gekauft.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Jonas flüstert Das Buch ist spannend
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Jonas flüstert: „Das Buch ist spannend.“
Ergebnis:
Jonas flüstert: „Das Buch ist spannend.“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Lena meint Ich komme gleich
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Lena meint: „Ich komme gleich.“
Ergebnis:
Lena meint: „Ich komme gleich.“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn ich Zeit hätte, käme ich mit.

Schritt für Schritt

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
Also: Konjunktiv II.

Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
Also: Konjunktiv II.

Ergebnis:

Konjunktiv II

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht

Er behauptete, er hat es gewusst.

So richtig

Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

○1
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Hätte ich das nur früher gewusst.
So fängst du an:
Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II
●2
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wir waren gestern im Kino.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ
★3
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Minister erklärte, man prüfe den Vorschlag.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich muss noch lernen.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er müsse.
Also: Herr Nowak sagt, er müsse noch lernen.

Pronomen verschieben: aus ich wird er.
Konjunktiv I: er müsse.
Also: Herr Nowak sagt, er müsse noch lernen.

Ergebnis:

Herr Nowak sagt, er müsse noch lernen.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○4
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich habe keine Zeit.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie habe.
3. Also: Lena sagt, sie habe keine Zeit.
Ergebnis:
Lena sagt, sie habe keine Zeit.
●5
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
2. Konjunktiv I: er wisse.
3. Also: Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
Ergebnis:
Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
★6
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir wissen die Antwort.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
3. Also: Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.
Ergebnis:
Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“

Schritt für Schritt

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

Ergebnis:

Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht

Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)

So richtig

Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

○7
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
So fängst du an:
Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
●8
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
★9
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir haben keine Zeit.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
3. Also: Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.
Ergebnis:
Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Tom hat heute keine Zeit.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ
●11
In welcher Zeitform steht der Satz?
Tom wird Brot kaufen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. werden mit der Grundform am Ende – das ist Futur.
3. Also: Futur.
Ergebnis:
Futur
●12
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich werde pünktlich sein.“
Lösung zeigen
1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
2. Konjunktiv I: sie werde.
3. Also: Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
Ergebnis:
Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
●13
Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Ich koche heute Abend.“
Indirekt: Mama sagt, sie ___ heute Abend.
Lösung zeigen
1. Frag: Welche Person steht in der Redeeinleitung, und wie lautet die Form dafür?
2. Bei sie lautet der Konjunktiv I von kochen: koche. Er ist anders als kocht.
3. Also: koche.
Ergebnis:
koche
●14
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Der Bericht meldet, die Straße werde gesperrt.
Lösung zeigen
1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
3. Also: Konjunktiv I.
Ergebnis:
Konjunktiv I
●15
In welcher Zeitform steht der Satz?
Tom wird im See schwimmen.
Lösung zeigen
1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
2. werden mit der Grundform am Ende – das ist Futur.
3. Also: Futur.
Ergebnis:
Futur

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi: Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht

Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.

So richtig

Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.
16
In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es nicht regnete, könnten wir draußen spielen.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Konjunktiv II
Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
17
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Lena sagt, sie finde das Buch spannend.
Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
18
Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

Konjunktiv II
Indikativ
Konjunktiv I
Lena sagt, sie habe keine Zeit.
Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.
Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.
Indikativ
Futur
Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
koche
Konjunktiv I
Futur
Konjunktiv II
Lena sagt, sie finde das Buch spannend.
Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Oma aß einen Apfel.
Oma hat Brot gekauft.
Jonas flüstert: „Das Buch ist spannend.“
Lena meint: „Ich komme gleich.“