Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel
Drama und szenisches Spiel
EntdeckenDie Frage zum Kapitel
Was unterscheidet ein Drama von einer Erzählung?
Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Für die Lehrkraft: Die Figuren sprechen selbst, kein Erzähler vermittelt. Regieanweisungen beschreiben Raum und Handeln. Quelle: Pfister (2001), Das Drama, Fink
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Eine Figur am Text belegen: Was sie tut, sagt oder denkt, zeigt, wie sie ist.
- ●19Seltsamer Spazierritt (Auszug) – Johann Peter Hebel:
Ein Mann reitet auf seinem Esel nach Haus und lässt seinen Buben zu Fuß nebenher laufen. [Ein Wanderer tadelt den Vater.] Da stieg der Vater vom Esel herab und ließ den Sohn reiten. Kommt wieder ein Wandersmann und sagt: Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest und lässest deinen Vater zu Fuß gehen. Du hast jüngere Beine. Da saßen beide auf und ritten eine Strecke. [Zwei weitere Wanderer tadeln auch das. Am Ende tragen Vater und Sohn den Esel an einem Pfahl nach Hause.] //
So weit kann's kommen, wenn man es allen Leuten will recht machen.
Was verrät das Verhalten des Vaters?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- Er steigt ab, steigt auf, geht zu Fuß – immer nach dem Wort eines Fremden.
- Also: Er hat keine eigene Meinung und folgt jedem Tadel.
Ergebnis:Er hat keine eigene Meinung und folgt jedem Tadel. - ●20Die letzte Flasche:
Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //
Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //
Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //
„Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //
Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.
Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.
Wie schiebt der alte Mann seine Flaschen in den Automaten?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen.“
- Also: einzeln und langsam, als würde er sie zählen
Ergebnis:einzeln und langsam, als würde er sie zählen
ÜbenWeißt du das noch?
Rede und Begleitsatz trennen: Was gesagt wird, steht anders da als das, was erzählt wird.
- ●21Wo stehen die Redezeichen richtig?
Mia sagt Ich habe den Schlüssel gefundenLösung zeigen
- Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
- Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
- Also: Mia sagt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
Ergebnis:Mia sagt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“ - ●22Wo stehen die Redezeichen richtig?
Lena fragt Wer hat gewonnenLösung zeigen
- Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
- Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
- Also: Lena fragt: „Wer hat gewonnen?“
Ergebnis:Lena fragt: „Wer hat gewonnen?“
So kannst du es dir vorstellen
EntdeckenEin Drama wird gesprochen und gespielt
Im Drama sprechen die Figuren selbst, Regieanweisungen beschreiben Raum und Handeln. Konflikt und Figurenkonstellation treiben die Handlung. Eine Szene deutet man, indem man fragt: Wer will was von wem, und was steht im Weg?
WeiterdenkenDenk nach
Wie unterscheidest du, ob ein Satz im Textbuch gesprochen oder nur als Anweisung gedacht ist?
1Ich kann eine Szene in Rollen lesen und deuten.
EntdeckenFrage
Was unterscheidet ein Drama von einer Erzählung?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Die Figuren sprechen selbst, kein Erzähler vermittelt. Regieanweisungen beschreiben Raum und Handeln.
MerkenEine Szene deuten
Klär, wer zu wem spricht und was jede Figur will.
Wo die Wünsche sich widersprechen, liegt der Konflikt. Figuren sagen nicht immer, was sie meinen.
BeispielSzene, Konflikt und Figuren
Die Einladung:
Schulhof, große Pause. HANNA sitzt auf einer Mauer und isst einen Apfel. IRINA kommt dazu, eine Karte in der Hand. //
IRINA: Samstag ist meine Feier. Kommst du? /
HANNA (nimmt die Karte nicht): Lotta kommt auch, oder? /
IRINA: Ja. Warum? /
HANNA: Weil sie über mich redet. Seit der Klassenfahrt. /
IRINA (setzt sich neben sie): Sie hat mir gesagt, dass es ihr leidtut. Sie traut sich nur nicht, es dir zu sagen. /
HANNA (legt den Apfel weg): Das hat sie gesagt? /
IRINA (legt die Karte auf die Mauer): Überleg es dir. /
(IRINA geht. HANNA sieht auf die Karte.)
Wie verändert Irina die Lage?
Schulhof, große Pause. HANNA sitzt auf einer Mauer und isst einen Apfel. IRINA kommt dazu, eine Karte in der Hand. //
IRINA: Samstag ist meine Feier. Kommst du? /
HANNA (nimmt die Karte nicht): Lotta kommt auch, oder? /
IRINA: Ja. Warum? /
HANNA: Weil sie über mich redet. Seit der Klassenfahrt. /
IRINA (setzt sich neben sie): Sie hat mir gesagt, dass es ihr leidtut. Sie traut sich nur nicht, es dir zu sagen. /
HANNA (legt den Apfel weg): Das hat sie gesagt? /
IRINA (legt die Karte auf die Mauer): Überleg es dir. /
(IRINA geht. HANNA sieht auf die Karte.)
Wie verändert Irina die Lage?
Schritt für Schritt
- Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
- „Sie traut sich nur nicht, es dir zu sagen.“
- Also: Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.
- Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
- „Sie traut sich nur nicht, es dir zu sagen.“
- Also: Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.
Ergebnis:
Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.
AchtungLesen: Vorwissen statt Text
So nicht
Der Text nennt die Ursache nicht. Antwort: Wegen der Wirtschaftskrise. (aus dem Kopf)
So richtig
Auf die Zeile zeigen. Steht sie nicht da, lautet die Antwort: Das sagt der Text nicht.
Zeig die Zeile. Was nicht im Text steht, zählt bei dieser Frage nicht.
ÜbenJetzt du
- ○1Die Wahl:
Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //
MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
(Die Klingel. Beide bleiben stehen.)
Wo spielt die Szene?So fängst du an:Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.Lösung zeigen
- Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
- Die erste Regieanweisung nennt den Ort: Flur vor dem Klassenraum.
- Also: im Flur vor dem Klassenraum
Ergebnis:im Flur vor dem Klassenraum - ●2Wie heißt der Text im Drama, den die Figuren sprechen?
Lösung zeigen
- Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
- Was die Figuren sprechen, ist Haupttext. Regieanweisungen sind Nebentext.
- Also: Haupttext
Ergebnis:Haupttext - ★3Zwei Figuren wollen dasselbe Zimmer. Wie heißt das, was die Handlung antreibt?
Lösung zeigen
- Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
- Gegensätzliche Wünsche bilden den Konflikt einer Szene.
- Also: Konflikt
Ergebnis:Konflikt
2Ich kann Figurenkonstellation darstellen.
EntdeckenFrage
Wie liest man eine Szene mit verteilten Rollen?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Laut, mit Betonung und Pausen. Das macht Absichten hörbar und deckt den Konflikt auf.
MerkenFigurenkonstellation
Wer steht zu wem, wer hat Macht, wer gibt nach?
Die Beziehung zeigt sich an Anrede, Redeanteil und daran, wer das letzte Wort hat.
BeispielFigurenkonstellation: Macht, Nähe und das letzte Wort
Der neue Song:
Proberaum im Keller. JONAS stimmt seine Gitarre. MAX sitzt am Schlagzeug. ELIF steht mit einem Blatt in der Hand an der Tür. //
ELIF: Ich hab einen Song geschrieben. Können wir den mal spielen? /
JONAS (ohne aufzusehen): Am Samstag spielen wir unsere Liste. Die steht. /
ELIF: Nur einmal durch. Drei Minuten. /
MAX: Lass sie doch, Jonas. /
JONAS (legt die Gitarre weg): Wer hat die Band gegründet, Max? /
MAX (leise): Du. /
ELIF (legt das Blatt auf den Verstärker): Dann sing ich ihn eben allein. /
(Sie singt die erste Zeile. MAX schlägt leise den Takt mit.) /
JONAS (nimmt die Gitarre wieder auf): Noch mal von vorn. Mit Gitarre.
Woran zeigt sich, dass Max vor Jonas nachgibt?
Proberaum im Keller. JONAS stimmt seine Gitarre. MAX sitzt am Schlagzeug. ELIF steht mit einem Blatt in der Hand an der Tür. //
ELIF: Ich hab einen Song geschrieben. Können wir den mal spielen? /
JONAS (ohne aufzusehen): Am Samstag spielen wir unsere Liste. Die steht. /
ELIF: Nur einmal durch. Drei Minuten. /
MAX: Lass sie doch, Jonas. /
JONAS (legt die Gitarre weg): Wer hat die Band gegründet, Max? /
MAX (leise): Du. /
ELIF (legt das Blatt auf den Verstärker): Dann sing ich ihn eben allein. /
(Sie singt die erste Zeile. MAX schlägt leise den Takt mit.) /
JONAS (nimmt die Gitarre wieder auf): Noch mal von vorn. Mit Gitarre.
Woran zeigt sich, dass Max vor Jonas nachgibt?
Schritt für Schritt
- Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
- Auf die Frage nach dem Gründer sagt er nur „Du.“
- Also: Er antwortet leise mit einem einzigen Wort.
- Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
- Auf die Frage nach dem Gründer sagt er nur „Du.“
- Also: Er antwortet leise mit einem einzigen Wort.
Ergebnis:
Er antwortet leise mit einem einzigen Wort.
AchtungLesen: Ursache und Folge im Text vertauscht
So nicht
Die Ernte fiel aus, weil die Preise stiegen. (Ursache und Folge vertauscht)
So richtig
Die Preise stiegen, weil die Ernte ausfiel. Nach „weil“ steht der Grund, nicht die Folge.
Markiere die kleinen Wörter: weil, deshalb, obwohl, nicht.
ÜbenJetzt du
- ○4Wie heißt eine Figur, die nur kurz auftritt und den Konflikt nicht antreibt?So fängst du an:Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
Lösung zeigen
- Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
- Sie hat keinen eigenen Konflikt und steht am Rand der Handlung.
- Also: Nebenfigur
Ergebnis:Nebenfigur - ●5Eine Figur hält zur Hauptfigur und hilft ihr. Wie nennt man sie?
Lösung zeigen
- Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
- Sie steht auf derselben Seite. Ein Pfeil im Schaubild verbindet sie mit der Hauptfigur.
- Also: Verbündeter
Ergebnis:Verbündeter - ★6Wie heißt ein Schaubild, das zeigt, wie die Figuren zueinander stehen?
Lösung zeigen
- Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
- Kreise für die Figuren, Pfeile für ihre Beziehungen: So sieht man, wer zu wem steht.
- Also: Figurenkonstellation
Ergebnis:Figurenkonstellation
3Ich kann eine Regieanweisung schreiben.
EntdeckenFrage
Was ist eine Figurenkonstellation, und woran erkennst du das im Text?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Die Beziehungen der Figuren zueinander: Freund, Gegner, Verbündeter. Man stellt sie als Schema dar.
MerkenRegieanweisung
Die Regieanweisung ist Nebentext und wird nicht gesprochen.
Sie steht meist in Klammern oder kursiv und sagt genau, was man sieht oder hört.
BeispielRegieanweisung erkennen und schreiben
Die Wahl:
Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //
MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
(Die Klingel. Beide bleiben stehen.)
Was zeigt die Regieanweisung „hebt den Kopf“?
Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //
MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
(Die Klingel. Beide bleiben stehen.)
Was zeigt die Regieanweisung „hebt den Kopf“?
Schritt für Schritt
- Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
- Vorher sah sie auf den Boden. Jetzt sieht sie Marc an und sagt die Wahrheit.
- Also: Lina fasst Mut und widerspricht.
- Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
- Vorher sah sie auf den Boden. Jetzt sieht sie Marc an und sagt die Wahrheit.
- Also: Lina fasst Mut und widerspricht.
Ergebnis:
Lina fasst Mut und widerspricht.
AchtungLesen: Einzelheit statt Kern
So nicht
Worum geht es im Text? Antwort: Die Hauptfigur trägt einen roten Mantel. (eine Einzelheit)
So richtig
Worum geht es im Text? Antwort: Eine Frau verlässt ihr Dorf und kehrt nach Jahren verändert zurück. (der ganze Text, auch der Schluss)
Passt die Antwort zum ganzen Text, auch zum Schluss?
ÜbenJetzt du
- ○7Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //
JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)
Was zeigt „(Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.)“?So fängst du an:Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.Lösung zeigen
- Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
- Weglegen und wieder Nehmen: Die Geste zeigt ihren inneren Streit.
- Also: Jana schwankt zwischen Aufgeben und Anrufen.
Ergebnis:Jana schwankt zwischen Aufgeben und Anrufen. - ●8Die Probe:
Aula, Probe der Theatergruppe. Auf der Bühne zwei Stühle. SAMIRA spielt die Königin, BEN den Boten. FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus. //
BEN (stolpert herein): Majestät, die Feinde stehen vor dem Tor! /
SAMIRA (gähnt): Dann lass sie rein. /
FRAU OKAFOR: Halt! Samira, du bist die Königin. Die Stadt ist in Gefahr. /
SAMIRA: Aber die Königin hat keine Angst. Sie ist müde vom Krieg. /
FRAU OKAFOR (nach einer Pause): Gut. Dann zeig mir, dass sie müde ist, nicht, dass du es bist. /
SAMIRA (steht langsam auf, sieht zum Fenster): Dann lass sie rein.
Welche Regieanweisung gehört zu Ben?Lösung zeigen
- Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
- Die Klammer steht direkt hinter BEN.
- Also: (stolpert herein)
Ergebnis:(stolpert herein) - ★9Welche Regieanweisung ist für die Bühne zu ungenau?
Lösung zeigen
- Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
- Eine Regieanweisung sagt, was man sieht oder hört. Irgendwie komisch kann keiner spielen.
- Also: (ist irgendwie komisch)
Ergebnis:(ist irgendwie komisch)
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●10Die Fundkiste:
Schulsekretariat. FRAU KERN hinter dem Tresen. SAMIR kommt herein, außer Atem. //
SAMIR: Ist eine blaue Jacke abgegeben worden? /
FRAU KERN (zeigt auf eine Kiste): Da liegen elf blaue Jacken. /
SAMIR (wühlt in der Kiste, zieht eine heraus): Die hier! Da ist mein Schlüssel drin. /
FRAU KERN: Woran erkennst du, dass es deine ist? /
SAMIR (zögert): Im Kragen steht … mein Bruder hat sie mir gegeben. Da steht sein Name. /
FRAU KERN (lächelt): Dann ruf deinen Bruder an. /
(SAMIR holt das Handy heraus.)
Tresen: Ein langer Tisch, an dem man bedient wird, zum Beispiel im Sekretariat.
Wo spielt die Szene?Lösung zeigen
- Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
- Die erste Regieanweisung nennt den Ort, bevor jemand spricht.
- Also: im Schulsekretariat
Ergebnis:im Schulsekretariat - ●11Die Wahl:
Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //
MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
(Die Klingel. Beide bleiben stehen.)
Was wirft Lina Marc mit ihrem letzten Satz vor?Lösung zeigen
- Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
- „Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt.“
- Also: Er hat über ihren Kopf hinweg entschieden.
Ergebnis:Er hat über ihren Kopf hinweg entschieden. - ●12Der neue Song:
Proberaum im Keller. JONAS stimmt seine Gitarre. MAX sitzt am Schlagzeug. ELIF steht mit einem Blatt in der Hand an der Tür. //
ELIF: Ich hab einen Song geschrieben. Können wir den mal spielen? /
JONAS (ohne aufzusehen): Am Samstag spielen wir unsere Liste. Die steht. /
ELIF: Nur einmal durch. Drei Minuten. /
MAX: Lass sie doch, Jonas. /
JONAS (legt die Gitarre weg): Wer hat die Band gegründet, Max? /
MAX (leise): Du. /
ELIF (legt das Blatt auf den Verstärker): Dann sing ich ihn eben allein. /
(Sie singt die erste Zeile. MAX schlägt leise den Takt mit.) /
JONAS (nimmt die Gitarre wieder auf): Noch mal von vorn. Mit Gitarre.
Wie spricht Jonas am Anfang mit Elif?Lösung zeigen
- Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
- Die Klammer hinter seinem Namen: (ohne aufzusehen).
- Also: ohne sie anzusehen
Ergebnis:ohne sie anzusehen - ●13Die Fundkiste:
Schulsekretariat. FRAU KERN hinter dem Tresen. SAMIR kommt herein, außer Atem. //
SAMIR: Ist eine blaue Jacke abgegeben worden? /
FRAU KERN (zeigt auf eine Kiste): Da liegen elf blaue Jacken. /
SAMIR (wühlt in der Kiste, zieht eine heraus): Die hier! Da ist mein Schlüssel drin. /
FRAU KERN: Woran erkennst du, dass es deine ist? /
SAMIR (zögert): Im Kragen steht … mein Bruder hat sie mir gegeben. Da steht sein Name. /
FRAU KERN (lächelt): Dann ruf deinen Bruder an. /
(SAMIR holt das Handy heraus.)
Tresen: Ein langer Tisch, an dem man bedient wird, zum Beispiel im Sekretariat.
Was zeigt die Regieanweisung „außer Atem“?Lösung zeigen
- Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
- Er kommt schnell herein und fragt sofort, ohne Gruß.
- Also: Samir ist gerannt und hat es eilig.
Ergebnis:Samir ist gerannt und hat es eilig. - ●14Was ist die markierte Stelle im Dramentext? Prüfe mit der Probe.
NOAH: Heute hätte ich es sagen sollen. Warum habe ich geschwiegen? Morgen werde ich mutiger sein und es ihr endlich sagen.Lösung zeigen
- Erst zählen: Wie viele Figuren sprechen hier, und wer redet mit wem?
- Hier redet nur Noah, und er fragt sich selbst, warum er geschwiegen hat.
- Also: Monolog.
Ergebnis:Monolog - ●15Zwanzig Euro zu viel:
Ein Kiosk am Abend. BEN, 15, hilft seinem Onkel aus und steht hinter der Kasse. Eine Kundin hat eben bezahlt und ist gegangen. //
BEN (zählt die Kasse, hält inne): Zwanzig Euro zu viel. (Er sieht zur Tür.) Die Frau mit dem roten Schal. Sie hat mir zwei Scheine gegeben, die zusammenklebten. (Er hält den Schein ins Licht.) Mein Onkel würde sagen: Was in der Kasse ist, gehört dem Laden. (Pause.) Aber sie wohnt gegenüber. Sie kauft jeden Morgen ihre Zeitung hier. (Er nimmt seine Jacke.) Ich bin in fünf Minuten zurück. /
(Er schließt die Tür ab. Licht aus.)
Kiosk: Ein kleiner Laden für Zeitungen, Getränke und Süßigkeiten.
Welche zwei Stimmen streiten in Bens Kopf?Lösung zeigen
- Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
- Er zitiert den Onkel, dann denkt er an die Nachbarin.
- Also: die Regel des Onkels und die Nähe zur Kundin
Ergebnis:die Regel des Onkels und die Nähe zur Kundin
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Eine Szene deuten
- Klär, wer zu wem spricht und was jede Figur will.
- Figurenkonstellation
- Wer steht zu wem, wer hat Macht, wer gibt nach?
- Regieanweisung
- Die Regieanweisung ist Nebentext und wird nicht gesprochen.
AchtungLesen: Wörter abgeglichen statt Sinn
So nicht
Frage: Warum wurde das Dorf verlassen? Antwort: Das Dorf wurde verlassen. (Wörter der Frage abgeschrieben)
So richtig
Die Frage in eigenen Worten sagen, dann die Stelle suchen, die einen Grund nennt: … weil die Quelle versiegte.
Sag die Frage mit eigenen Worten, dann such die Stelle.
AchtungLesen: Bezug im Text verwechselt
So nicht
Lena bat Jana um Hilfe. Sie lehnte ab. Wer lehnte ab? Lena.
So richtig
„Sie“ verweist auf die Person, die gefragt wurde: Jana lehnte ab. Das Verweiswort bis zum Nomen zurückverfolgen.
Verfolge das Verweiswort bis zu seinem Nomen: Wer ist gemeint?
AchtungLesen: mehr als der Text sagt
So nicht
Text: Einige Schüler nutzen die Bibliothek. Antwort: Alle Schüler nutzen sie.
So richtig
Einige, nicht alle. Mengenwörter in Text und Antwort vergleichen: Die Antwort darf nicht mehr behaupten als der Text.
Vergleiche die Mengenwörter in Text und Antwort: alle, viele, manche.
AchtungLesen: zwischen den Zeilen nicht gelesen
So nicht
Paul schaut zum dritten Mal auf die Uhr. Wie fühlt er sich? Das steht nicht im Text.
So richtig
Er ist ungeduldig oder nervös: Wer ständig auf die Uhr sieht, wartet. Der Hinweis steht im Text, die Deutung liefert man dazu.
Such das Wort im Text, das es verrät, und lies den Satz davor.
AchtungForm des Textes verwechselt
So nicht
Regieanweisung: „Ach, wie schwer ist mir ums Herz!“
So richtig
Das spricht die Figur, es ist Figurenrede. Eine Regieanweisung beschreibt Handeln und Raum: Sie sinkt auf einen Stuhl.
Wird der Satz gesprochen, oder beschreibt er, was man sieht?
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich kann eine Szene in Rollen lesen und deuten.
16Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //
JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)
Wie nennt man die Rede einer Figur, die allein auf der Bühne spricht?Lösung zeigen
Ergebnis:MonologIch kann Figurenkonstellation darstellen.
17Der neue Song:
Proberaum im Keller. JONAS stimmt seine Gitarre. MAX sitzt am Schlagzeug. ELIF steht mit einem Blatt in der Hand an der Tür. //
ELIF: Ich hab einen Song geschrieben. Können wir den mal spielen? /
JONAS (ohne aufzusehen): Am Samstag spielen wir unsere Liste. Die steht. /
ELIF: Nur einmal durch. Drei Minuten. /
MAX: Lass sie doch, Jonas. /
JONAS (legt die Gitarre weg): Wer hat die Band gegründet, Max? /
MAX (leise): Du. /
ELIF (legt das Blatt auf den Verstärker): Dann sing ich ihn eben allein. /
(Sie singt die erste Zeile. MAX schlägt leise den Takt mit.) /
JONAS (nimmt die Gitarre wieder auf): Noch mal von vorn. Mit Gitarre.
Welche Figur hat in dieser Szene das letzte Wort?Lösung zeigen
Ergebnis:JonasIch kann eine Regieanweisung schreiben.
18Eine Figur sagt „Schön, dass du auch mal kommst.“ und meint es spöttisch. Welche Regieanweisung passt?Lösung zeigen
Ergebnis:(verschränkt die Arme, ohne aufzusehen)
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Die Frage vom Anfang
EntdeckenRückschau
Was unterscheidet ein Drama von einer Erzählung?
Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?
Auflösung
Die Figuren sprechen selbst, kein Erzähler vermittelt. Regieanweisungen beschreiben Raum und Handeln.
Lösungen
- im Flur vor dem Klassenraum
- Haupttext
- Konflikt
- Nebenfigur
- Verbündeter
- Figurenkonstellation
- Jana schwankt zwischen Aufgeben und Anrufen.
- (stolpert herein)
- (ist irgendwie komisch)
- im Schulsekretariat
- Er hat über ihren Kopf hinweg entschieden.
- ohne sie anzusehen
- Samir ist gerannt und hat es eilig.
- Monolog
- die Regel des Onkels und die Nähe zur Kundin
- Monolog
- Jonas
- (verschränkt die Arme, ohne aufzusehen)
- Er hat keine eigene Meinung und folgt jedem Tadel.
- einzeln und langsam, als würde er sie zählen
- Mia sagt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
- Lena fragt: „Wer hat gewonnen?“