Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma
Das lernst du
- Ich entscheide zwischen s, ss und ß.
- Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.
- Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.
- Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.
- Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.
- Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.
Merksätze
Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.
Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
Passt keiner davor, bleibt es klein.
Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Sonst ist es das Bindewort dass.
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.
Erst die Stelle, dann die Strategie.
Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.
Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.
Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
Selbst abfragen
Tippen dreht um, Wischen blättert.Leertaste dreht um, Pfeiltasten blättern.
So geht es – ein Beispiel je Aufgabenart
Setze ein: ss oder ß?
Wa_er
- Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
- Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
- Also: Wasser.
Ergebnis: ss
Setze ein: mm oder m?
Na_e
- Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
- Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt m.
- Also: Name.
Ergebnis: m
Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Beim _esen vergesse ich die Zeit.
- Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
- Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
- Also groß: Lesen.
Ergebnis: groß
Welches Wort ist ein Nomen?
Der Hund ist groß.
- So erkennst du ein Nomen.
- Die Probe klappt bei „Hund“.
- Also: Hund.
Ergebnis: Hund
Typische Fehler – so sieht es falsch aus, so richtig
Der Fluß ist naß. Wir haben Spas.
Der Fluss ist nass. Wir haben Spaß. Nach kurzem Vokal ss, nach langem Vokal oder Zwielaut ß.
Summt das s, schreibst du s: Rose. Zischt es nach kurzem Vokal und hörst du danach nur das zischende s, schreibst du ss: Wasser. Folgt noch ein Mitlaut, bleibt es ein s: Kiste. Nur wenn das Wort von einem mit ss kommt, bleibt ss: küssen, du küsst. Nach langem Vokal oder Zwielaut schreibst du ß: Straße, heiß.
Der Stof ist kalt, die Mite ist leer.
Der Stoff ist kalt, die Mitte ist leer. Nach kurzem Vokal folgt ein doppelter Mitlaut (Stoff), „Mitte“ schwingt als Mit-te.
Schwing das Wort. Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut? Dann schreibst du ihn doppelt.
Das Lesen fällt mir leicht. Ich möchte etwas neues ausprobieren.
Das Lesen (Begleiter, groß) und etwas Neues (nach „etwas“ nominalisiert, groß): Begleiter oder Mengenwort davor, dann groß.
Steht ein Begleiter davor oder passt einer? Dann groß.
Das schnelle laufen macht müde.
Das schnelle Laufen macht müde. Begleiter und Adjektiv stehen davor: Das Verb ist zum Nomen geworden.
Passt ein Begleiter davor? Dann ist es ein Nomen und wird groß.
Ich hoffe, das du kommst. Dass Buch ist neu.
Ich hoffe, dass du kommst. Das Buch ist neu. Ersatzprobe: dieses Buch passt, dieses du kommst nicht.
Ersatzprobe mit dieses oder welches.
Wegen dem Regen blieben wir da. – „wegen“ ist ein Adverb.
„wegen“ steht vor einem Nomen und verlangt den Genitiv: wegen des Regens. Es ist eine Präposition.
dass verbindet Sätze wie weil und obwohl. Das ist eine Konjunktion.
Ich weiß dass du kommst und ich freue mich.
Ich weiß, dass du kommst, und ich freue mich. Das Komma steht zwischen den Teilsätzen, jeder hat sein Verb.
Verben suchen: Wo endet ein Teilsatz oder eine Aufzählung?
Bei „Endung“ verlängern und trotzdem unsicher sein.
Erst die schwierige Stelle finden (hier: d oder t im Wortinneren), dann die Strategie wählen: Ableiten über „enden“.
Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.
Er ist ein Läufer, aber er leuft schnell.
Er läuft schnell. Verwandte Wörter mit a oder au zeigen ä und äu: laufen, Läufer.
Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
„gegangen“ unter „g“ gesucht
Unter der Grundform „gehen“ suchen und die Leitwörter am Seitenrand nutzen.
Verben in der Grundform, Nomen in der Einzahl. Vergleiche mit den Leitwörtern, Buchstabe für Buchstabe.
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