Lesen und verstehen: kurze Geschichten und Sachtexte
Das lernst du
- Ich finde im Text, was dasteht.
- Ich verbinde zwei Sätze: Wer ist er, sie oder es?
- Ich verstehe den ganzen Text und lese zwischen den Zeilen.
Merksätze
Das Fragewort sagt, was du suchst: wo heißt ein Ort, wann eine Zeit.
Such den Satz, in dem es steht. Zeig mit dem Finger darauf.
Er, sie und es stehen für ein Nomen. Lies den Satz davor. Dort steht, wer gemeint ist.
Nicht alles steht wörtlich im Text.
Oft verrät es ein Wort: Wer lacht, freut sich. Prüf deine Antwort am ganzen Text.
Selbst abfragen
Tippen dreht um, Wischen blättert.Leertaste dreht um, Pfeiltasten blättern.
So geht es – ein Beispiel je Aufgabenart
Der rote Ball
Ben hat einen roten Ball. Er wirft ihn hoch. Der Ball fällt in den Teich.
Ben ist traurig. Da kommt Oma. Sie holt den Ball mit einem Ast.
Ben lacht. Er gibt Oma einen Kuss.
Teich: Ein kleiner See.
Wohin fällt der Ball?
- Lies die Frage. Such dann den Satz, in dem die Antwort steht.
- Satz 3: Der Ball fällt in den Teich.
- Also: In den Teich.
Ergebnis: In den Teich.
Der rote Ball
Ben hat einen roten Ball. Er wirft ihn hoch. Der Ball fällt in den Teich.
Ben ist traurig. Da kommt Oma. Sie holt den Ball mit einem Ast.
Ben lacht. Er gibt Oma einen Kuss.
Teich: Ein kleiner See.
Wohin fällt der Ball? Welcher Satz sagt es?
- Sag die Frage mit eigenen Worten. Dann lies Satz für Satz.
- Die Antwort steht in Satz 3.
- Also steht die Antwort in diesem Satz.
Ergebnis: Der Ball fällt in den Teich.
Der rote Ball
Ben hat einen roten Ball. Er wirft ihn hoch. Der Ball fällt in den Teich.
Ben ist traurig. Da kommt Oma. Sie holt den Ball mit einem Ast.
Ben lacht. Er gibt Oma einen Kuss.
Teich: Ein kleiner See.
„Sie holt den Ball mit einem Ast.“ Wer ist „sie“?
- Lies den Satz davor. Wer kommt dort vor?
- Der Satz davor sagt: Da kommt Oma.
- Also: Oma.
Ergebnis: Oma.
Der rote Ball
Ben hat einen roten Ball. Er wirft ihn hoch. Der Ball fällt in den Teich.
Ben ist traurig. Da kommt Oma. Sie holt den Ball mit einem Ast.
Ben lacht. Er gibt Oma einen Kuss.
Teich: Ein kleiner See.
Warum lacht Ben am Ende?
- Denk an den ganzen Text. Such das Wort, das dir hilft.
- Oma holt den Ball. Danach lacht Ben. Vorher war er traurig.
- Also: Er hat seinen Ball wieder.
Ergebnis: Er hat seinen Ball wieder.
Typische Fehler – so sieht es falsch aus, so richtig
Text: Ein Igel schläft im Laub. Frage: Was frisst der Igel? Antwort: Schnecken.
Das steht nicht im Text. Antwort: Das weiß ich aus dem Text nicht.
Zeig den Satz im Text. Was nicht dasteht, zählt hier nicht.
Frage: Warum bleibt Mia zu Hause? Antwort: Mia bleibt zu Hause.
Die Stelle im Text suchen, die den Grund nennt: Mia bleibt zu Hause, weil sie Fieber hat.
Sag die Frage mit eigenen Worten. Dann such den Satz.
Der Weg ist nass, weil es geregnet hat. Was war zuerst? Der Weg wurde nass.
Zuerst hat es geregnet. Danach war der Weg nass. Nach „weil“ steht der Grund.
Lies die Stelle noch einmal. Ist es genau andersherum?
Tim schenkt dem Hund einen Knochen. Er wedelt mit dem Schwanz. Wer wedelt? Tim.
Er meint den Hund, denn nur der Hund hat einen Schwanz. Der Hund wedelt.
Lies den Satz davor. Wer ist mit er, sie oder es gemeint?
Paul zieht die Jacke an und nimmt den Schirm. Wie ist das Wetter? Antwort: Das steht nicht im Text.
Es regnet wahrscheinlich: Paul nimmt den Schirm. Der Hinweis steht im Text.
Such das Wort im Text, das es verrät.
Worum geht es im Text? Antwort: Bienen haben sechs Beine. (ein einzelner Satz)
Worum geht es im Text? Antwort: Bienen leben im Volk und teilen die Arbeit. (der ganze Text)
Passt die Antwort zum ganzen Text, auch zum Schluss?
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