Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph
Das lernst du
- Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.
- Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.
- Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.
- Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.
- Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.
- Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.
Merksätze
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
In Vase und Klavier klingt v wie w.
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.
Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.
Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.
Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.
Selbst abfragen
Tippen dreht um, Wischen blättert.Leertaste dreht um, Pfeiltasten blättern.
So geht es – ein Beispiel je Aufgabenart
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Kinder
- Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
- Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
- Also: Kin-der.
Ergebnis: Kin-der
Setze ein: mm oder m?
Na_e
- Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
- Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt m.
- Also: Name.
Ergebnis: m
Setze ein: x, chs oder cks?
He_e
- Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
- Hexe merkst du dir mit x.
- Also: Hexe.
Ergebnis: x
Setze ein: F oder V?
_etter
- f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
- Vetter ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
- Also: Vetter.
Ergebnis: V
Typische Fehler – so sieht es falsch aus, so richtig
Zuck-er, Kat-tze
Zu-cker, Kat-ze: ck bleibt zusammen und wandert in die nächste Silbe.
Sprich langsam und klatsche. Wo eine neue Silbe beginnt, steht der Trennstrich.
Sone, Kate, Ratte → Rate
Sonne, Katze, Ratte: schwingen, Son-ne, und nach dem kurzen Vokal doppelt schreiben.
Doppelte Mitlaute und tz trennt man, ck bleibt zusammen: Son-ne, Kat-ze, Zu-cker.
Fuks, Wachs → Waks
Fuchs, Wachs: Hören hilft nicht, Merkwort mit der Wortfamilie.
Hören hilft nicht. Merk dir das Wort mit seiner Wortfamilie.
Fogel, Fater
Vogel, Vater: den f-Laut schreibt man meist mit f, v steht in Merkwörtern.
Den f-Laut schreibst du meist mit f. v und ph stehen in Merkwörtern.
Schpiel, Schtein
Spiel, Stein: vor p und t schreibt man s, auch wenn man sch hört.
Vor p und t schreibst du s, auch mitten im Wort: Bei-spiel.
Kwelle, Kwark
Quelle, Quark: wer k und w hört, schreibt qu.
Hörst du k und w, schreibst du qu.
Panane, Pär
Banane, Bär: am Wortanfang b und p unterscheiden, bei p kommt Luft.
Sprich das Wort vor dem Spiegel. Bei p kommt Luft, bei i lächelst du, bei u ist der Mund klein und rund.
Ban, Han, Moht
Bahn, Hahn, Mohn: Hören hilft nicht, viele lange Vokale haben ein h und sind Merkwörter.
Hören hilft nicht. Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen. Denk an die Wortfamilie und an deine Merkwörter mit h und mit doppeltem Vokal.
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